数学教学反思

教学反思:从课堂教学的实践来看,本课的教学效果还好。1.从学生的年龄特点及认知规律出发,精心设计“图书馆”这一问题情境,....数学教学反思
在上二年级数学乘法口诀教学时,我觉得利用情景图,来调动学生积极思考,设计新颖有趣的练习形式,达到比较好的教学效果。因为情....数学教学反思
大凡一年级的任课老师都有这样的苦恼:由于小学生年龄小,好奇好动,单纯的讲授对他们来说,似乎不起作用。在我的数学教学中,也....数学教学反思
让操作支撑思维活动动手操作是学生学习数学的重要途径和方法之一,是数学活动的重要组成部分。动手操作为学生提供了思考、交流、....数学教学反思
《认识人民币》教学反思《认识人民币》是一年级下册第五单元的教学内容。一年级学生尽管对钱有或多或少的接触,但只是基于现在平....数学教学反思
《求被减数的实际问题》教学反思求被减数的实际问题是苏教版教材第2册第四单元第49页—50页上的内容。这部分内容主要教学用....数学教学反思
一、教材分析。掌握长方体的体积公式,是图形测量内容的重要方面。对于长方体的体积公式的探索和应用,不仅有利于学生解决实际....数学教学反思
还给学生学习的主动权 纵观我们的课堂教学,存在着以讲为主,学生被动接受的现象。教师是学生学习的主宰者,学生学会怎样学,都....数学教学反思
《认识直角》教学反思困惑:在图形中标出直角这是本课练习中常碰到的题目,图中的直角的位置是不同的,学生怎么样也画不好直角的....数学教学反思
《义务教育课程标准实验教材》六年级下册的统计并不是教学新的统计方法而是要求学生会综合应用学过的统计知识能从统计图中准确提....数学教学反思
在复习“数与代数”这部分内容时老师们总是不敢全然放手总认为学生无法解决问题其实这样做的后果恰好限制了学生的思维如果我们放....数学教学反思
上好数学实践课,全面提升学生素质幸福陈占梅小学 李锦巧《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》), ....数学教学反思
《画圆形和方形》教学反思本节课是在学生掌握了画图的基础知识的基础上所进行的教学,从本节课的教学内容上来看,学生能够使用“....数学教学反思
《分数的初步认识》教学反思分类: 小学数学新课标颁布已近一年,其中明确提出了“四基”这一学生培养目标,下面我将结合自....数学教学反思
经过2个多月的农村中小学骨干教师培训,我对初中课程有了进一步的了解,对我的专业起了促进的作用。下面我就谈谈初中数学课改中的....数学教学反思
学生在高年级学习长方体面积计算教学反思了“长方体表面积的计算”以后,对标准长方体的表面积计算问题都能够熟练掌握,但是对现....数学教学反思
十几减8、7教学反思一、正确把握学生的起点,增强学习的有效性在上这节课之前,我心里想着学生已经能把十几减9得计算方法说得较....数学教学反思
《笔算除法》教学反思分类: 小学数学除数是整十数的笔算除法主要解决除的顺序、试商、商的书写位置的问题。教学时创设“快....数学教学反思
《统计》教学反思分类:小学数学今天是我第一次登上“百花奖”的讲台,教学内容是二年级上册的《统计》。教学中我注意让学生....数学教学反思
1-5的认识教学反思1-5这些数字对刚入学的小学生来说并不陌生,甚至很多小朋友不要说对于5以内的加减法,计算10以内的加减法都不....数学教学反思
《神气的小厨师》教学反思优点:本课教学,教学目标清楚,重难点突出。课件制作中食物的图片色彩鲜艳,针对性强。导入有创意,....数学教学反思
《统计》教学反思分类:小学数学义务教育小学数学(人教版)二年级上册《统计》,参赛前观看了教材配套光盘上的课例以及平时听....数学教学反思
《加减混合》教学反思分类:小学数学《加减混合》这节课是在学生学习了连加、连减的基础上进行教学的。教材安排了两个例题。它....数学教学反思
质数和因数的教学反思本课教学内容在第三单元和第五单元之间起着承上启下的作用。承上是指它的学习是建立在因数和倍数、2、3、5....数学教学反思
平面图形的面积复习教学反思本节课是复习平面图形的面积,是在学生学过了所有图形的面积后,让学生在脑子里形成平面图形的面积公....数学教学反思
一星期的工作结束了,伴随着本周工作的结束,我的感受颇多,现列举几点:1、 在教学工作中,真正做到了钻研教材,弄清每课中的重....数学教学反思
第一课时、教学反思:今天在教师基本功大赛上,我上了一节数学课《小数的加法和减法》,课后我对这节课进行了深入的思考,自己觉....数学教学反思
课后我进行了深刻的反思,认为这堂课主要体现了以下几点:1、在教学过程中,有意设计矛盾冲突,引导学生通过自主探究,解决矛盾....数学教学反思
从精美的菱形图片导入新课,很好的集中了学生的注意力,感受到数学是真实的、亲切的,生活中处处有数学。让学生经历了折叠、剪切....数学教学反思
教学反思:在本节课中,有良好的预设,同时又有一些随时动态生成的信息。例如:在要求学生分类的环节,初始的设计是放手让学生....数学教学反思
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