《乘法估算》教学反思

《乘法估算》教学反思
分类：小学数学
结合我上课内容对《乘法估算》这节课进行反思：
一、根据学情,大胆尝试改变教材内容。
乘法的估算,学生以前并没有接触过。在这节课上,我根据学生的实际情况,把教材的内容作了一些调整,把学生已有的经验和所学习的新内容自然的融合到一起。乘法的估算教学目标中是“能结合具体的情景进行估算,并能解释估算的过程."教材中设计的课例是有关参观买门票这一情景,开始我也考虑过给孩子们设计这样的场景.但孩子们春游是我校年年组织的活动，而且很能调动孩子们学习积极性所以我就放弃了教材的情境,选择了学校生活中的实例。
二、让孩子们利用旧知，大胆尝试探讨估算方法
孩子们以前学习过加、减法估算，利用旧知迁移，让孩子在复习旧知的基础上，独立探索乘法估算的方法，让学生大胆尝试解决问题的过程中，发现这问题，不断改进，掌握乘法估算的正确估算方法和书写方法，从而加深学生对新知的理解和记忆，让每个孩子的思维和情感也得到了发展，从而积累好的学习方法。
三、重视充分发挥学生的主体性
这节课在学生熟知的生活经验和知识的基础上展开新知的学习和探讨.知识的获取不是老师硬塞给孩子们,而是孩子们在具体的情景中积极的思考,不断的发现问题,解决问题得出。课堂上我在担当孩子们学习知识的引导者的同时,更注意去做好他们表达看法的倾听者,在这样的环境下,生生,师生的交流和谐而又自然的融为一体,思维的碰撞不断燃起知识的火花,孩子们的学习欲望自然高涨,学习的积极性和主动性也得以充分的发挥。学习知识的主动性也得到了最好的体现。
当让赛课的过程中还会出现一些没有预设的的情况，可能还会有一些不足之处。如：1、根据学生回答内容出现的的不同情况，教师要及时点评，发现问题还要发挥教育机智给予正确的评价和引导。2、对于乘法估算还可以引导学生采用多种方法估算，并结合实际选择更恰当的估算方法，体现方法则优。
总之参加这次赛课使我受益匪浅，不仅在别的选手身上学到了他们身上的优点，而且作为骨干教师，不断尝、试历练，也是不可或缺的宝贵财富。，《乘法估算》教学反思

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