高考作文和阅读积累

高考作文和阅读积累

12-20 17:47:04  浏览次数:986次  栏目:语文教学反思

二、腹有诗书文自华

接下来,我还要特别说说阅读积累问题。据调查,今年高考许多考生的作文成绩不好,原因是内容实在空洞无物,格调不高,引用素材跳不出教科书的范围,有的甚至只知道引用周杰伦等歌星唱的几句歌词,如此狭隘的视野怎么能够应对高考作文?这恐怕就是阅读欠缺所造成的严重的思想贫血。事实上,许多同学平时除了读教科书和一些教辅材料,就很少涉猎课外阅读领域,没有读过几本经典作品,他们在这方面是没有“库存”、也没有“感觉”的。如果将一切阅读活动全都纳入考试的目标,纯粹是应试的技能性的培训,肯定会极大地限制自己的知识面,造成眼界狭隘,思想僵化,对写作能力培养非但没有什么好处,反而会抑制了考生的发挥。这叫做欲速则不达。

要知道,阅读积累与作文能力的提高关系甚大。大量的阅读能启发心智,拓宽视野,活跃思维,积累素材,同时观千剑而识器,逐步培养起对文宇的细腻的感觉,掌握各种文体、风格的表达方式,这自然也就提升了写作能力。那种“临时抱佛脚”的作文套路,断不能取代阅读积累,而且这并不能从根本上提升作文能力,也不能保证高考作文的成功。所以作文学习的关键还是要有阅读积累。

现在有些同学几乎把所有的阅读都和作文考试挂钩,那也够“煞风景”的了。市面上常见很多“作文选析”之类的书,对考试不能说完全没有用,但如果满足于读这样一些书,老是停留在作文技法的模仿阶段,水平终究是上不去的。应试阅读即使达到某些临时“效果”,也不能忘了有很大的副作用。应考的“匠气”的书读多了,会坏了9味,最终扼杀了自己的阅读兴趣,这将是很大的损失,甚至可能是终生的遗憾:因为在人生最美好的时期,你没有享受到接触人类精神高端的愉悦,未能养咸良好阅读的习惯。我在大学教书,发现许多学生虽然都是高分考上大学的,却不一定有喜欢读书的习惯。除了自己专业的书之外,他们再也没有阅读其他书的兴趣和计划,顶多随兴所至读一些诸如武侠言情之类的流行通俗作品,或一有时间就上网看电视。这样的文化情致倒是流行、时髦,但也可能肤浅,缺乏个性,而且文字阅读和写作的能力也都比较差,甚至影响到专业和综合能力的提高。从个人发展来看,这样的“损失”够大的了。我们准备高考,学习写作,同时也应当是在准备整个人生规划,让自己整体素质有较大提高,养咸良好的、高品位的人生追求,包括养成良好的阅读习惯:有了这种自觉,既朝向这个高远的目标,又能比较实际地备考,我们应该可以做到一举两得。

针对上述不良的阅读状态,我主张同学们“松松绑”。最好能兼顾一些,除了“为备考而读书”,还要适当保留一,良自由阅读的空间,让自己的爱好与潜力在更加个性化的相对宽松自由的阅读中发展。这样自由的阅读可以让自己整体素质提高,这也是有利于作文高考拿到好成绩的。每年高考作文成绩拔尖的同学,他们平时阅读面一般都比较宽,思想比较活跃,底子打得厚实。我们应当从他们的经验中得到启示。

所谓自由阅读也并非漫无目的、随心所欲,最好还是有大致的计划,而且是取法子上,以经典的阅读为主。经典毕竟和我们有些历史的距离,青少年可能不太习惯阅读,但真正体现人类智慧、能够长远地涵养我们性情和心智的,还是那些经典。也可以依语文课上提示到的作家作品为线索,顺藤摸瓜,找相关的书来看。如语文课上讲到《诗经》,篇幅是有限的,我们可以再多找一些《诗经》的作品以及评论研究《诗经》的代表性著述来读。这样,既可以加深对语文课中规定内容的理解,又扩大了知识面,更重要的,是可能引起思考和探究问题的兴趣。久而久之,良好的阅读兴趣也就培养起来了,而这本身也就是在为高考作文做充实的准备。

 

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