高考作文和阅读积累

二、腹有诗书文自华

接下来，我还要特别说说阅读积累问题。据调查，今年高考许多考生的作文成绩不好，原因是内容实在空洞无物，格调不高，引用素材跳不出教科书的范围，有的甚至只知道引用周杰伦等歌星唱的几句歌词，如此狭隘的视野怎么能够应对高考作文?这恐怕就是阅读欠缺所造成的严重的思想贫血。事实上，许多同学平时除了读教科书和一些教辅材料，就很少涉猎课外阅读领域，没有读过几本经典作品，他们在这方面是没有“库存”、也没有“感觉”的。如果将一切阅读活动全都纳入考试的目标，纯粹是应试的技能性的培训，肯定会极大地限制自己的知识面，造成眼界狭隘，思想僵化，对写作能力培养非但没有什么好处，反而会抑制了考生的发挥。这叫做欲速则不达。

要知道，阅读积累与作文能力的提高关系甚大。大量的阅读能启发心智，拓宽视野，活跃思维，积累素材，同时观千剑而识器，逐步培养起对文宇的细腻的感觉，掌握各种文体、风格的表达方式，这自然也就提升了写作能力。那种“临时抱佛脚”的作文套路，断不能取代阅读积累，而且这并不能从根本上提升作文能力，也不能保证高考作文的成功。所以作文学习的关键还是要有阅读积累。

现在有些同学几乎把所有的阅读都和作文考试挂钩，那也够“煞风景”的了。市面上常见很多“作文选析”之类的书，对考试不能说完全没有用，但如果满足于读这样一些书，老是停留在作文技法的模仿阶段，水平终究是上不去的。应试阅读即使达到某些临时“效果”，也不能忘了有很大的副作用。应考的“匠气”的书读多了，会坏了9味，最终扼杀了自己的阅读兴趣，这将是很大的损失，甚至可能是终生的遗憾：因为在人生最美好的时期，你没有享受到接触人类精神高端的愉悦，未能养咸良好阅读的习惯。我在大学教书，发现许多学生虽然都是高分考上大学的，却不一定有喜欢读书的习惯。除了自己专业的书之外，他们再也没有阅读其他书的兴趣和计划，顶多随兴所至读一些诸如武侠言情之类的流行通俗作品，或一有时间就上网看电视。这样的文化情致倒是流行、时髦，但也可能肤浅，缺乏个性，而且文字阅读和写作的能力也都比较差，甚至影响到专业和综合能力的提高。从个人发展来看，这样的“损失”够大的了。我们准备高考，学习写作，同时也应当是在准备整个人生规划，让自己整体素质有较大提高，养咸良好的、高品位的人生追求，包括养成良好的阅读习惯：有了这种自觉，既朝向这个高远的目标，又能比较实际地备考，我们应该可以做到一举两得。

针对上述不良的阅读状态，我主张同学们“松松绑”。最好能兼顾一些，除了“为备考而读书”，还要适当保留一，良自由阅读的空间，让自己的爱好与潜力在更加个性化的相对宽松自由的阅读中发展。这样自由的阅读可以让自己整体素质提高，这也是有利于作文高考拿到好成绩的。每年高考作文成绩拔尖的同学，他们平时阅读面一般都比较宽，思想比较活跃，底子打得厚实。我们应当从他们的经验中得到启示。

所谓自由阅读也并非漫无目的、随心所欲，最好还是有大致的计划，而且是取法子上，以经典的阅读为主。经典毕竟和我们有些历史的距离，青少年可能不太习惯阅读，但真正体现人类智慧、能够长远地涵养我们性情和心智的，还是那些经典。也可以依语文课上提示到的作家作品为线索，顺藤摸瓜，找相关的书来看。如语文课上讲到《诗经》，篇幅是有限的，我们可以再多找一些《诗经》的作品以及评论研究《诗经》的代表性著述来读。这样，既可以加深对语文课中规定内容的理解，又扩大了知识面，更重要的，是可能引起思考和探究问题的兴趣。久而久之，良好的阅读兴趣也就培养起来了，而这本身也就是在为高考作文做充实的准备。

 

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