《童年的发现》教学反思

《童年的发现》教学反思

12-20 17:47:04  浏览次数:117次  栏目:语文教学反思

《童年的发现》教学反思
第八课《童年的发现》已经讲解完了。说实话,作为个人,我不喜欢苏联的文学,究其原因,他们的名字太难记了。但是为了给学生讲好这节课,我还是狠下了一番功夫的。课文基本按程序走完了。
教案是参考教参以及网络备的课,在上课时,有些地方处理的不是很好。比如:“他可能还观察过什么?”这个问题,的确可以训练学生的想象力,学生想的也比较精彩,有学生说还可能趴在树底下看蚂蚁,还有学生说有可能看猴子怎样上树吃食,也有学生说还有能小鸟怎么搭巢……但是,我只顾赶时间,没有注意引导学生把话说具体。同时,这里也可以引导学生练习说话:你有没有痴迷地想过一个问题或者观察过一种事物?怎样观察的?说一说。这样可能课堂教学的容量更大一些,学生的语言训练也比较及时有效。课后我反思时,觉着这个地方也可以做一次小练笔,作为一次作业来写一段话。
课文最后一句话“世界上重大的发明与发现往往会遭到驱逐和迫害的风险。”让学生起来用结合课文内容和举例两种方法来理解,叫了几个学生起来回答,都能理解,但是在语言表达上还是不够完整,学生归纳总结性的语言还欠火候。以后相关的训练还得再加强。
语文讲究“听说读写”,本班的学生在听课中的专注力非常好,课文也能读的不错,但是“说”与“写”这两个环节还是比较薄弱,尤其是“说”,年级越是高,回答问题的学生越是少,这也是值得我深思的一个问题。,《童年的发现》教学反思

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