适应新的命题趋势 选择新的备考方略

 

    2005年全国各地的高考作文题，可以用8个字来概括：百花齐放，丰富多彩。具体地说，有以下特点：

    一、体现人文精神。不少题目，不是所提供的材料富有人文色彩(如全国卷、浙江卷)，就是提示语给人以人文启迪(如上海卷、广东卷)。今后，社会热点、文化现象、生存环境、人文体悟等仍将是命题人关注的内容。

    二、题型开始多样。除了包括全国卷在内的10套题仍是话题作文外，2005年有3个省市是材料作文，另外3个省市是命题作文。这就打破了前几年话题作文一统天下的局面，使命题方式走出了几近僵化的圈子，呈现了题型的多样化。

    三、比分有所突破。2005年上海、福建两地将作文在试卷中的比分由60分增至70分(上海已是第二年了)。这是一种尝试，更是一种突破。

    四、议论重获青睐。2005年的北京卷明确规定写议论文，福建要考生写出“联想和感悟”，墓本上是写议论文或议论性散文。这是自1998年以来的第一次，体现了命题者对高中生议论、思辨能力的再度关注。

    根据以上动向，我对2006年高考前的作文训练提出以下建议：

    一、由单一的话题作文训练转为话题作文、材料作文、命题作文的全面训练。首先，要加强审题训练：话题作文一定要明确所允许的范围；材料作文一定要看清材料的含义，而且文章中一定要用到或者提到材料(话题作文不一定用到材料)；命题作文一定要搞清楚题目的意思，且始终扣题去写。其次，在依然以话题作文为训练重点的同时，应该对材料作文引起重视，因为它曾是1999年以前的十多年间高考作文的主要形式。

    二、抓好记叙文、议论文和散文这三种文体的训练。要强化文体意识，不要写得不像文章。记叙文一定要有具体描写，且包含真情实感。考虑到今后有重新重视议论文的趋向，所以要用一定的时间进行议论文写作的训练。可以从写好规范的议论文入手，选择一些论点鲜明、论证恰当、条理清晰的典范议论文作为范本，在符合基本要求的前提下，提倡不拘一格的创新。

    三、练好语言表达的基本功。既要文从字顺，又要卷面整洁，这是起码的要求。提倡朴素为文，平实表达，不要花里胡哨、虚假卖弄。

    四、努力增加平时的各种积累。具体地说，包括：1．积极参加学校和家庭所在地组织的各项公益活动，以丰富自己的生活内容。2．重视平时点滴的阅读积累，除了学好课文外，要在每册《语文读本》中选看四五篇不同的文章；经常读报，及时了解国内外重要事件，多读一些文学性期刊杂志，增加自己的文学修养。3．找一二十篇近两年的高考佳作看一看，不要死背照搬，而是学习立意、写法。

    有了上述积累，才能在临考时迅速调动储备，为己所用。为了打开思路、充实内容，在审清题意后，不妨从以下几方面想一想：1．从生活的角度想一想自己的某段经历，想一想班级、学校、家庭、社区、村镇所发生的新鲜事。2．从知识的角度想一想语文书上学过的有关课文，想一想政治课上学过的有关哲学原理，想一想自己的记忆库存中有没有可以用得上的名句名篇。3．从个人写作特长的角度想一想用哪种文体写最得心应手，想一想自己平时写得最得意的作文。4．从回顾老师辅导的角度想一想老师平时推荐、讲评过的好文章，想一想老师临考前的关照。

    从最近两三年的阅卷实践来看，有两点要特别提醒：1．关于文体。写记叙文，在故事结束时最好能用一两句话点明题意，不然很可能被阅卷老师认为“不知道写了什么”而严重影响得分。写议论文，在论点明确的同时，一定要注意论证的条理性，切忌东一榔头西一棒槌，颠来倒去说重复的话。在举例时，不要动不动就是古人、洋人。而应尽可能举现实生活中的例子，这可以使文章显得亲切而有时代气息。2．关于书写。要尽量写清楚每一个字，并最大限度地减少涂改，以便给阅卷老师良好的第一印象，千万不要模糊潦草。

    作文命题是对语文能力的综合考查，写作水平的提高主要靠平时的积累和恰当的训练，无法搞突击。同学们一定要认真对待平时的每一次作文，果能如此，考出好成绩应是情理之中的事情。

 

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