《鸟语》教学反思

《鸟语》教学反思：

爱因斯坦认为，想象力比知识更重要。《语文课程标准》也指出：“在发展语文能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”如何启发学生想象？教学时，我让学生看课文插图想象，插图描绘的是“我”在与鸟儿对话，爷爷笑眯眯地看着、听着。除课本上描述的，鸟儿还可能说些什么？“我”又说些什么？然后启发学生想象，丰富课文内容，也让学生变成图中的“我”，与鸟儿异常亲热地交谈。最后，再让学生根据文字展开想象。看到文字，就想象到文字所描绘的图画、情景，想象自己已经身临其境。学生个性得到了张扬，创造的潜能得到了激发。，《鸟语》教学反思

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