安徽省涡阳县第一中学试卷点评(上)

【题目】

很久以前，有三个探险家结伴到一个人迹罕至的大山里寻宝。经过数天的探访，终于寻得19件宝物。按照出力的多少和贡献的大小，三个探险家约定分别按占总件数的1／2、1／4、1／5的比例来分配这19件宝物。

但无论他们怎样演算，就是不能按比例分配。就在他们愁眉不展之际，一位白发飘逸的长者路经此地，他了解到分宝物的难处后说：“这有何难？我借一件宝物给你们，待你们分好宝物后，再把我借给你们的宝物还我就是了。”以20件宝物作总数，三人很快就按10件、5件、4件的份额分配完毕，还剩一件交还长者。

材料中所讲的故事会使我们想到生活中各种各样的“借”。请以“借”为话题，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

【点评】

这个“借”字，含义颇丰。可以作“借得”，也可以作“借给”；有物态的实借，也有思想精神的虚借，生活中确有各种各样的“借”。因此，这个话题对中学生来说，切合实际，题意明确，审题不会有什么难度，在选材、立意、角度诸方面，具有自出心裁的灵活性，学生应该有话可说。

自从用话题作为应试作文题以来，话题作文以一段具体材料导引正题为常见的命题形式。这也产生了一个值得讨论的问题，那就是材料的作用被淡化，材料的导引是否都具有不可或缺的必要性？即以本题而论，如果舍弃三人分宝这个故事，直接单纯地“以‘借’为话题写一篇文章”，可不可以呢？它与提供材料后再点出话题，究竟有什么区别呢？如果话题的含义比较复杂深奥，或具有某种特指性，用一些具体材料点拨，引发考生思考，也是必要的；如果以一个词作话题，这个词的含义已很明确，又不具有命题的专指性，那么这个供料话题与直接给题目或者单纯给话题，只是形式的变化，而没有本质的不同。这样，删去导引材料似也无妨。不知读者以为然否？

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