《我们知道的磁铁》教学反思

教后反思：
《我们知道的磁铁》是三年级下册第四单元的第一课。本课有两个活动，第一活动是学生交流自己知道的关于磁铁的事情。第二活动是引导学生从三方面整理自己知道的有关磁铁的知识。通过活动，让学生们充分地讲述并交流自己知道的有关磁铁的事情，在交流中对已经知道的知识进行一定的梳理，最后提出想知道的问题。
三年级学生接触科学课不久，对于文字记录的能力还比较弱。因此在课堂上我对学生的记录进行了一些指导，比如在学生发现鱼杆上的磁铁能吸引铁钉时，我在黑板上记录：磁铁能吸铁钉；又当学生讲到文具盒上有磁铁时，我在他们的记录单上进行示范，画一个简易文具盒，并在盒盖处画上磁铁；在学生交流知道的磁铁前，我再次地强调记录的方法：用词语简单地记录，不会写的字用拼音同，也可以用画图的方式记录。上课情况看，我认为这样的指导下学生的记录已经达到了预期的目标，学会记录也是我们科学探究的一大习惯。本课的还有一个亮点是准备了大量的有磁性的物体，目的在于希望学生能受此启发，能继续在生活中寻找有关磁铁的东西，对研究磁铁产生强烈的探究欲。，《我们知道的磁铁》教学反思

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