如何进行有效教学

讲授，让学生在启发中顿悟

    课堂讲授是一门特殊的艺术，它作为“软件”系统在课堂教学中具有举足轻重的作用。我认为要想提高讲授的艺术和技巧，要坚持三个原则：

1、少而精

    没有人喜欢冗长的讲话。精炼的语言才能让学生留下清晰记忆。我认为讲授时间一般不要超过15分钟，大量时间留给学生互动交流，只有这样才能让学生有思考回味的余地，吸收消化的空间。我认为我们高中课堂改革迫在眉睫，据上海一位专家调研，一般高中课堂只有30%的学生听进去了60%以上，40%学生听进去了50%，有10%的学生几乎什么都没有听进去。老师一味的把自己知道的知识倒出来，他不管学生能够装多少，他只是关注自己教了多少。没有建构，只有大量的传授。

2、条理清晰，引人入胜

    我曾经想给教育部领导提个建议，要想取得教师资格证，一定要进行面试，过口试关。为什么呢？因为教师是个特殊的职业，它绝大部分需要用言语来交流的工作。没有好的表达能力如何传道、解惑、授业呢？何况，我们的孩子的成长过程是耽误不得的。每每听到一些口齿不清、或语言混乱的教师上课，我真的为班上的孩子感到难受：听他的课是多么痛苦的事情！

    作为教师，首先第一步就是要把话讲清楚，有条理性，然后再思考如何使之生动，引人入胜。如果表达能力不够好，建议每天听录音，对着镜子练习半个小时的普通话，很有作用。

3、运用启发式

   学会设疑，创设问题的情境，去打开学生思维的门户。启在教师，发在学生，教师的启是学生发的前提，学生的发是教师启的发展趋势和结果，两者相辅相成。教艺娴熟的教师会利用合适的时机开展启发式教学。，如何进行有效教学

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