《看冰灯》教后记

因为小学三年级教材要求学生具有初步的据词定义能力就行了，一般情况下，据词定义的练习很简单，答案很明确，我觉得自己无需做什么准备，就能断定对错。

　　有一次，在做《看冰灯》一课的练习时，学生对“奔腾”的“腾”与“腾飞”的“腾”的意义是否一致提出了异议，而且双方都说得挺有道理。我意识到这不是一个可以随意对待的问题，它关系到我的治学态度是否严谨的问题，必须重视。于是，我诚恳地对他们说：“很抱歉，这一点我没有认真查考，但我觉得你们说的都有道理，等我查过之后再来回答你们，好吗？”他们满意地坐下了。

　　之后，我马上找来了汉语词典，查阅后，证实了学生认为两者意义不一样的判断是正确的：“奔腾”的“腾”的意思是“奔跑或跳跃”；“腾飞”的“腾”的意思是“升（到空中）”。等到上第二课时时，我把查证的结果告诉了学生，并表扬了他们：“感谢同学们让我明白了一个道理，那就是：治学必须严谨。我愿与同学们共勉！”在片刻的惊讶之后，我看到我的学生灿烂地笑了，我从他们的笑容中读到了真诚。，《看冰灯》教后记

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