教学反思对教学有效性改进的感言

教学反思对教学有效性改进的感言

一、注重全体学生的发展，改变学科本位的观念
1、教学内容：要适合全体学生发展，不能只关注学习好的学生。
2、教学目标及教学策略：关注学生的发展需求，适应学生的认知特点。
从生活走向语言，从语言走向社会，多举学生看得见、摸得着、想得到、说得着的实例。
3、注重科学探究，多让学生自主学习，体系学生的主体性，提倡学习方式多样化，多元化。（自学、互学、网络学习）
二、教学目标设计
教学目标设计即“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”三维目标设计。目标设计要做到具体、明确、可操作。
1．教学对象明确：目标中描述的行为是学生行为而不是教师的行为。规范的行为目标开头应是“学生要……、学生应该……”等，但通常省略，因为行为主体是学生，不言自明。
2．目标明确：学生知道学习本节课后应该达到的结果。
3．行为明确：用可观测到的语言说明学生的行为。
4．情感、态度和价值观：与一定的认知活动联系在一起。描述语言必然伴随着知识的认知活动。科学的描述方法：通过……活动，得到了……情感体验，建立了……态度价值观念。
通过本科的学，我在今后教学中将按照上面的要点进行教学，有的放矢。
最近在国培中学习、实践、感悟中同步进行的，我的教学反思有很多：
  一是：给我最大的快乐是：。
       1、学生总结，生动感人。
      面对孩子们，他们的进步是我最快乐时候。在当孩子说出学会了欣赏、感受到合作的快乐的时候，我真很想抱一抱他们。他们的收获让我的疲劳踪影全无。
       2、找到自己的不足之处。
      即使每一次准备都很充分，每一次试讲都改了又改，最后的讲课时依然还不够让自己满意。但同时也发现了几个既目前让我改进了的又今后让我思考和探究的问题：一是怎样把握好教学时间的分配；二是怎样把握好课堂中学生创作“入戏”出不来，在评价总结时还有的同学在悄悄制作的问题。
二是：给我最大的遗憾有：
       1、自己找到的很适合今天教学创作时用的音乐，在上课前试过了音响设备，在上课时就没有了声音，预设在轻音乐中完成创作没有实现。事后请教了其他老师，才知道电脑边的音频连接线松了。以后还需对这些细节要加以注意。
       2、这节课要是有实物演示仪的话，孩子的展示效果会更好，大家欣赏的会更好、收获会更大。
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