《雷雨》教后反思

《雷雨》教学反思

《雷雨》，这是一篇描述夏天雷雨的完整过程的一篇课文。课文是按照事情发生的先后顺序完整的，顺序性非常强。课文中有一段是描写先是闪电越来越亮，然后是雷声越来越响。这只是叙述雷雨过程中的很小的一个细节，并不是重点，我根据课文内容提了一个问题：“雷雨时，你感觉是先闪电还是先打雷？”结果没有一个学生回答上来的。这时候却见平时基本不能完整听课的沈晓东使劲举手想说话。我就叫他回答是先先听到雷声，还是先看到闪电。他虽然不太会表达，却先把手指向眼睛、然后再指向耳朵。我重复是先看见闪电，后听见雷声对吗？他使劲点头。我肯定了她的答案，也非常吃惊他的观察力。别的学生并没有过多注意这个问题，和老师继续往下学，我却发现这节课上沈晓东听得特别认真。
　　其实我们的教育是不是应该找一些能让学生有深切感受的内容为切入点呢，那么我们的教育就有可能事半功倍了。二、我感觉到学生们现在能自主地到前面来抓重点讲解生字，但有些学生的表达能力还有待于我今后再进行训练。有几个学生的想法很好，可一到前面来说的时候，却表达不清。我想在今后我可以鼓励他们多读一些自己喜欢的课外书，读的方式最好是大声地朗读，通过这样的训练，不仅激发了学生的学习兴趣，而且锻炼了他们的用词造句能力、语言表达能力和逻辑思维能力，使学生灵活巧妙地掌握了所学知识，可谓一举多得。

但我自己对这节课并不满意，我犯了个大错误，这篇课文应该是要默读为主，而我却在重点朗读，这也是一个致命点啊！，《雷雨》教后反思

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