三顾茅庐教学反思

《三顾茅庐》教学反思 《三顾茅庐》是根据《三国演义》的有关内容改写的。这样的内容，对于孩子们来说兴趣很大，尤其是男生，已经把《三国演义》读了几遍，但是也有个别女生，完全没有接触过《三国》，针对这种情况，也希望能以点带面，让学生喜欢中国古典文学的魅力，我提前布置了阅读《三国》的作业，因此课堂气氛比较活跃，很多孩子对三国里的故事兴趣很大，也在学习中找到了乐趣。 教学时我抓住了“刘备诚心诚意拜访诸葛亮”这条主线展开教学，让学生通过找表现刘备诚心诚意词句，谈谈自己的体会，有感情地读好句子来理解课文。课堂上，学生基本能找到这些句子，谈自己的体会时都有自己的感悟。通过让学生理解刘备拜访孔明时的恭恭敬敬地等候，既激发了学生的学习兴趣，又深刻地理解了刘备的诚意。新课标提出语文要发挥它的人文性与工具性，拓展学生的知识面，扩大阅读量，因此趁着学生的高涨情绪，我给他们布置了查找关于诸葛亮的故事。 课堂还是比较顺利的，学生通过反复阅读，交流讨论，对文本掌握还是比较到位的，但我知道还有很多的不足：1、课上对于一些词语的理解不是很到位。2、对学生的回答跟自己的预设有出入时，不能顺势而导。这不仅仅是缺少教育机智，而是没有把真正把学生作为学习的主体的表现。 3、对学生已经理解并能读出来的东西耗时太多，整个教学前松后紧，因而设计的几个环节进行得有些草草而过。，三顾茅庐教学反思

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