小学语文考试评价的探索与研究

行为观察记录（观察日记、发言卡、朗读卡、家庭作业联系卡——以记载观察到的学生智力、学习态度习惯，各种特殊能力以及性格特征等表现）。

交流法（口试、师生谈心──了解学生学习状况与思想情感）。

作品分析（手抄报、日记、周记、读书笔记、作文）

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。

技能表演（演讲、辩论、普通话比赛、诗朗诵、小话剧表演、讲故事）。

个人分析（家长会、班会、家访、个别谈话──分析学生发展情况）。

各类奖励（发展中取得的各种成绩或运用评语给予表扬或奖励──诸小孩最怕没有灵气，成人最怕没有悟性。扼杀了小孩的灵气，长大了也自然没有了悟性。

 

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