父亲给童童的信：关于你的语文科学习

   从杭州回来，一直想和你说说你的语文科目的学习。根据你以往的学习情况和这次与你的老师们的交流情况，我觉得你的语文学习的确是遇到了问题，还有可能是个大问题。

    我们先来估价一下你的语文学习情况。在小学阶段里，你凭借着你小时候背会的为数不少的古诗词、对语文知识点学习的认真态度和以你的小聪明写出来的作文，似乎一直保持着语文科的优势。记得我多次和你说过你的写作问题，你的作文几乎从来没有认真写过，对这点我一直挺郁闷的。但我还是一直遵循着不把自己的好恶和知识结构强加给你的原则，没有给你在这方面加什么码。目前看来，你的语文科是这么一个状况：第一，知识点掌握很扎实；第二，语感很好。几乎从来不写病句和用不适当的词语，这点很为你高兴；第三，你的写作能力有很大的缺陷（在这里，我就不说你的写作能力还有很大的提高余地了）。剔除你的年纪和感受能力的限制因素，主要是你的写作思考惰性、阅读面不广和阅读习惯不够好造成的。如果你不能及时改进你的语文学习，到初二时你就会和语文学习好的同学拉开很大的距离的。这个估价，你好好想一想，如果有不同的看法，我们可以继续讨论。这次在杭州，和你的语文老师聊了很长时间，我们很多看法是一致的。在这里我先给你的一些建议，希望你能照着做。

    第一，继续保持你对语文知识点学习的认真态度。但这里你要做一些调整，你现在学到的一些语法现象和一些阅读理解的题目，他们的答案在某种情况下不像以前学到的一些语文知识那样是确定的，不少东西是可以讨论的。你要积极参与课堂各种方式的讨论，不要为自己的答案不是最好的而郁闷，或因此不积极发言了。在知识点的掌握上，要适当加重对一些文学常识的注意力，这种积累也是对你阅读的一种引导，是有好处的。

    第二，对你刚刚开始的文言文学习，不要放弃一些机械的学习方式，比如背诵、词义落实等。此外，要多做一些相同文言词在不同文章和句子里的比较。

    第三，关于课外阅读。这是你今后要加强的重点。打个不很恰当的比喻，就像你看过的武侠小说里描写的那些武功，扎实的语文知识基础是浑厚的内力，而课外阅读得来的东西就是精妙的招数，如果只有内力而不习招数结果会怎么样，你想想还没习武的段誉和张无忌就知道了。所以，你一要改变阅读习惯，不能再像以前那样只在意情节了（你以前好像只读小说），要养成边阅读边思考的习惯，思考的内容应该涉及作品思想、写作特色和手法等等；二要加大阅读量，这当然要基于良好的阅读习惯。三要扩大阅读范围，小说、散文、诗歌，中国、外国，现代、古代，文学，社科都要涉及。在这里，就先不和你说写作了，你只用先做到克服思考惰性就行了。

    下面是个书目，这是第一批，你可以先到学校的图书馆看看，找不到的书告诉我，我会给你准备好的。这些书要争取在这个学期读完。

《苏东坡传》          （ 林语堂）       

《宽容》              （房龙）           

《文化苦旅》          （余秋雨）

《北岛诗歌选》        （北岛）         

《飞鸟集》            （泰戈尔）    

《昆虫记》            （法布尔）

《汤姆叔叔的小屋》    （比彻.斯托夫人）           

《笠翁对韵》          （李渔）

 

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