初中语文考点综合测试题

C

素

系

www.nx899.com

4

sh

D

裹

衣

8

g

5 下面加点词语在句中表达的意义是什么（ ）
① 这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结。
② 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
③ 有的人死了，他还活着
④ 回家变卖典质，父亲还了亏空。
A 马虎，不讲究； 像发酵似的，气味越来越浓；精神永存；当
B 记忆力差；散发；精神不死；当
C 记忆力差；像发酵似的，气味越来越浓；精神永存；抵押品
D 肮脏; 像发酵似的散发着；统治着人民，有讽刺意味；物质
6 根据不同标准，从下列各组中选出不同类的一项，将其序号填写在括号里。
⑴从形声字的形旁角度看：（ ）
A 骑 B 攻 C 证 D 秧
⑵从词性的角度看：（ ）
A 阴狠 B 阴险 C 阴阳 D 阴毒
⑶从词的色彩看：（ ）
A 坚强 B 刚强 C 顽强 D 顽固
⑷从短语结构角度看：（ ）
A 坚强的战士 B 感情线索 C 优良传统 D 想象丰富
7 选出语法分析正确的一项（ ）
这个也不行，那个也不行，只有自己最行，是一切骄傲的人的共同特点。
A 这是一个二重复句。第一层是条件关系，第二层是并列关系。
B 这是一个二重复句。第一层是并列关系，第二层是条件关系。
C 这是一个单句，主语“这个也不行，那个也不行，只有自己最行”是由一个二重复句充当的。
D 这是一个单句，主语“这个”，“那个”是代词;谓语“是”是动词;宾语“特点”是名词。
8 没有使用修辞方法的一句是（ ）
A 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出得大
B 街上的柳树像病了似的 柳枝一动也懒得动，无精打采的低垂着
C 语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事儿
D 举行竞赛，有的时候在礼堂，有的时候在窑洞前边，有的时候在山根河边的坪坝上
9 把陈述句“他的英雄事迹深深感动了我们”变成：
①被动句________________________________________，
②表示反问的疑问句___________________________________。
10 选出没有语病的一句（ ）
A 有没有坚定的

www.nx899.com

意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
B 中学生是学习的重要阶段。
C 北京博物院展出了新出土的两千多年前的文物。
D 我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容。
11 语序最顺当的是 （ ）
A 经阳光的照耀，整整齐齐的排列着，常绿树，现出可爱的亮绿色。
B 整整齐齐的排列着，现出可爱的亮绿色，常绿树经阳光的照耀。
C 常绿树，整整齐齐的排列着，经阳光的照耀，现出可爱的亮绿色。
D 现出可爱的亮绿色，常绿树，整整齐齐的排列着，经阳光的照耀。
12 把下面的材料放在两种不同文体中表达。
出差广州的江敏收到单位同事李晓电汇5000元，说要一台价格差不多的23寸索尼彩电。江敏准备办。
①江敏拍一封电报答复李晓（不超过8个字）________________________。
②过了一天，江敏到一家交电公司找朋友王刚，没找到，就留下张便条。托他选购。（便条只写内容，不超过50字）
答：________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________。
13 判别下列说法的正误，正确的在后面括号内打√ ， 错误的在后面括号内打×
①《社戏》、《故乡》是两篇小说，前一篇用第三人称，后一篇用第一人称。
②《我的叔叔于勒》的作者是英国著名文学家莫泊桑。
③从内容的角度看，诗歌一般分为抒情诗、叙事诗等，例如：《周总理，你在哪里》是一首抒情诗。

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页

，初中语文考点综合测试题

• › 初中语文考点综合测试题
• › 初中语文教师述职报告
• › 初中语文教研组教研活动记录
• › 任现职以来工作总结（初中语文教师）
• › 2017学年度初中语文学科教研组上学期的工作计划范文
• › 中山市2017学年下学期初中语文学科教研工作计划范文
• › 中山市初中语文2017学年度上学期教研工作计划范文
• › 初中语文第二册作文指导
• › 初中语文评课用语大全
• › 初中语文教学工作总结范文1
• › 初中语文第二学期教学工作总结
• › 初中语文教师工作总结
• 在百度中搜索相关文章：初中语文考点综合测试题

tag: 语文  初中  测试题   语文教学反思，语文教学反思范文,教学反思案例，教学反思 - 语文教学反思