《竹蜻蜓探秘》活动反思

《竹蜻蜓探秘》活动反思
分类： 小学综合实践
综合实践活动是基于学生经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。在本课的教学中我认为做到了下面几点：
1、选材精。竹蜻蜓是深受我国少年儿童喜爱的玩具，它兼具游乐性与科学性于一身，非常适合学生开展探究活动，更符合开展综合实践活动的选题原则，即从学生日常生活中选取探究课题或问题，迎合了学生们喜欢玩的特性。
2、主体强。本节课注重学生主体性的培养，从谈竹蜻蜓、看竹蜻蜓入手，激发学生探究欲望，引导学生提出问题，然后再让学生围绕问题猜想设疑，通过对比验证猜想。每一个步骤，每一个环节，教师都把学生放在首位，课堂完全随着学生的意愿走，教师在课堂上就是指导者、参与者和点拨者。
3、方法妙。古人云：“授人以鱼不如授人以渔。”综合实践课最重要的是要学生学会自己发现，学会自己探究，学会自己解决。所以课堂上老师要牵一发而动全身，让学生能够举一反三，能够触类旁通。本节课，老师不仅教给学生竹蜻蜓能够飞的原因，更教给了学生好多研究解决问题的方法，让学生们受益多多。相信学生在以后的生活中遇到要解决的问题，他们会很快想到这些解决问题的方法，不至于束手无策，更不会让到手的问题因为不知道如何解决而白白浪费掉。
课堂的成功掩盖不了的是一些小瑕疵的出现。本节课最大的缺憾就是学生汇报交流环节有些凌乱，如果能够调整一下汇报程序，相信课堂的效果会更加好；其次，学生的情感如果能再进一步调动起来，那么我们所追求的童心飞扬就不再是什么不可能的事情了。，《竹蜻蜓探秘》活动反思

• › 《竹蜻蜓探秘》活动反思
• 在百度中搜索相关文章：《竹蜻蜓探秘》活动反思

tag: 竹蜻蜓   科学历史反思，科学历史反思范文,教学反思案例，教学反思 - 科学历史反思