小学科学教学反思《金属》

本课主要引导学生探究金属这一类物质的共同性质特征。在教学中，我首先从学生常见的用金属做成的实物入手，通过情境导入，激发学生的探究兴趣，探究金属的性质是本课最重要的活动内容，要求学生逐一进行操作和观察，以揭示金属的共同性质。在了解了金属的性质后，引导学生运用知识，启发学生解决生活中的实际问题，学以致用
认识常见金属的共同特征是教学的重点，其中探究金属的延展性是教学的难点。
一、常见金属与人们生活和生产的密切关系。教学时要让学生充分感受到常见金属制品的广泛性，深刻体会到常见金属与人们和生产的紧密关系，激发学生探究金属的兴趣。
二、常见金属具有良好的导电性和导热性。常见金属具有良好的导电、导热能力，通过让学生亲自动手实践感受，最后得出结论。
三、常见金属的延展性。通过捶打钢丝、铁丝、铝丝的实验，让学生感知常见金属具有延展的特征，所以能直接用捶打、轧压的办法加工制造各种金属制品。通过对金属捶打实验，使学生掌握本课的难点――金属的延展性特点。
四、常见金属的光泽。光泽有金属和非金属光泽之分。教学时我采用金属制品和玻璃制品、塑料制品、木制品作光泽的比较，概括出金属光泽特别明亮，反光极强，但不透明。通过教学，学生基本能掌握常见金属的一些基本特性。，小学科学教学反思《金属》

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