《北京亮起来了》教学反思

 《北京亮起来了》是人教版语文二年级下册第十二课。今天我花两个课时来教学，完成了本课的教学，目标基本达到了。对于课文第二自然段的教学，笔者有一些想法，现写下来与大家交流，盼能得到赐教。
    课文第二自然段原文如下：
    长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。
    这个自然段从“长安街”“天安门城楼”和“广场四周”三个方面描写了夜晚的“北京变成了灯的海洋，光的世界”，结构先后井然有序，学生易于学习、掌握。但是，第一句和第三句，课文在表达上似乎存在瑕疵。
    第一句把长安街比作银河，这个比喻是恰当的，创意较早大概来自郭沫若先生的《天上的街市》。但是课文原文的表达，似乎是“川流不息的汽车”比作了“银河”，极容易造成误解，而且，长安街上川流不息也不仅仅限于汽车，行人同样是熙熙攘攘的，也可以纳入“川流不息”。所以我试着将第一句改为：
    长安街华灯高照，川流不息，汽车灯光闪烁，像银河从天而降。
    第三句从表达上看，似乎没有问题，但是指导学生朗读的时候，不足之处就暴露了出来——学生很难读好“彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓”，他们读到“彩灯勾画出一幢幢高大建筑物”这里，就自然停顿下来了，以致造成不整齐、不流利的后果。课文表述的初衷，显然在于突出“彩灯”，但没有使用“把字句”或“被字句”，而只是用普通的陈述句，问题就出在此处。我试着将第三句改为：
    广场四周，彩灯把一幢幢建筑物的轮廓勾画出来，显得格外高大、雄伟。
    这样一改，似乎要合理一些。从我的教学实践看，效果也更好一些。，《北京亮起来了》教学反思

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