我的教育反思——把真善美传递给学生

我的教育反思——把真善美传递给学生
做了几年的教师，不敢说我到底要交给学生什么？但陶行知在很早以前就告诫我们的教育“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，当然对于这句话也是仁者见仁，什么是“真”？来我们的教育过程中有没有过类似的现象：
交给学生作bi的方法。可能是我们急功近利的思想在作怪，甚至是我们杜撰出来的一个社会的大环境，别人都如此，我如果不这样做的话，可能就要吃亏了，所以要做，而且要有自己的创新，我们很多原本天真可爱的孩子，在我们的“循循善诱”下，在考场上变得活泼了，真有这样的现象，而且有过这样现象的部分老师还给我们一些没有开化的新人传授“经验”。我们在恍然大悟的同时，有没有从学生的角度上思考过这样的一个问题，“我们的老师究竟教过我们什么？”在学生慢慢长大后，学生会记起来我们交过他们多少书本上的知识吗？不多。另外如果我们再从学生自身出发的话，我们的一些不妥的做法，会给学生在他思想最单纯的时候，传递一种错误的观念，而这是我们最大的“罪过”了？可能我们所谓的小聪明，却交给我们的学生徇私舞弊，交给了我们学生投机取巧，甚至是歪门邪道。
类似于这样的事情，我们的教育过程中出现的难道少吗？教人求真、学做真人，这不是一句简单的空话，要想教人求真，教师自己本身就要做真人，做一个真真正正的人，做一个诚实守信的人，做一个问心无愧的人。
做善人，其乐融融
善是一种方式，他最容易拉近人与人之间的关系。
善是一种心胸，是对抗恶最好的方式。
善是一种秉性，他体现在一点一滴。
善事一种感化，他让我们每个人更加温暖。
善是一种付出，在别人困难的时候，不冷眼旁观，是那一双主动伸出的温暖人心的手。
做教育，教每一批孩子，最多也不过六年，但我们要让我们的孩子们知道，自己以后行动的根基是什么？行走在以后的社会上，如何让自己身边有更多的善的氛围，要从自己做起，不管我们的周围如何？我们要坚守善的信念，做自己认为正确的事。
主动去帮助别人，冷眼旁观，与人为恶，这是三种不同的人，但享受的生活质量也是完全不同的，不要轻易的来质疑我们的社会，从我做起，从我们自身做起。
观美物，美不胜收
我们平时在生活中可能会碰到这样的人，在他们眼中，这个世界时没有完美的东西，甚至全都是值得评判的，这样的朋友我建议还是少交为妙，因为我们不过只是他生命中一个对他们有用的一个过客，我们不太可能成为他们的朋友。因为在和他们交往的过程中，我们共处的十件事情没有问题，那还是相安无事，但只要有一件事不如意，那就跟烧炸的螃蟹差不多。这样的人以后的生活中，会得到暂时的小便宜，但内心的纠结会让他们痛苦很久，所以，我教育我的学生应该懂得欣赏别人，善于欣赏别人也是一种美德，他会让我们生活在一个美不胜收的世界里。，我的教育反思——把真善美传递给学生

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