《小小的山村》教学反思

《小小的山村》教学反思

金波老师的散文《小小的山村》，描写了坐落在山谷里的小小的山村，抒发了作者对美丽的小山村的喜爱之情。语言质朴，用词准确，比喻贴切，首尾呼应。给人以强烈的画面感，置身这样的文字中间，仿佛听得到流水潺潺，鸟鸣啾啾；好像看得到那石头铺就的乡间小路，石头盖的房屋，石头砌的围墙，石头垒的猪窝、鸡舍……
本课文字的美主要通过师生之间的朗读来体会，情感揉进金波老师的文字里，读出不可言传的喜爱之情。
课文题为《小小的山村》，教学时紧紧抓住“小”字做文章，体会小山村如何小。
“它那么小，即使你走进群山的怀抱，你也不容易发现它。”
“家家户户像贴在半山腰上，一层房子一层楼。”
“我们小小的山村，像一颗珍珠，别在大山的衣襟上。”
学生能够抓住文眼“小”字，体会山村的可爱、美好，从而理清文脉：以疑问句开头巧妙设疑，吸引读者；接着描写山村小到不容易发现；再写山里的声音之美、环境之美、淳朴之美、意境之美；最后抒发淡淡的情感“我想，你会爱我们这小小的山村的”。
小小的山村引得作者情不自禁拿起笔来写下这样的美好的文字，教学时引导学生尝试用这样的方式描写。比如：“这恐龙真是庞大，即使……”“小虫子实在是太小了，甚至……”学生兴致勃勃参与这样的课堂训练，学习表达，课下依然投入地在语文书旁边的空白处写着。学生在用心捕捉生命中的感动，生活中的精彩。这样的热情，让我为之动容。假如我的每一堂课都达到这样的境界该有多美好。
语文学习本身就是生活的一部分，让学生通过语文学习的这扇窗口看见更美的世界，遇见更美的人生是一件幸福的事情。，《小小的山村》教学反思

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