《最佳路径》教学反思二
《最佳路径》教学反思二
12-20 17:47:04 浏览次数:408次 栏目:语文教学反思
《最佳路径》教学反思
虽然是第四次教《最佳路径》,但是我不敢有丝毫的懈怠,课前还在反复阅读课文,推敲教案,修改课件。
当我读到课文第二自然段时,“焦躁”一词跃入我的眼帘。我忽然觉得这里大有文章可做。于是,我在自制课件里插入一张新的幻灯片,上面是三句话:A 接到催促电报,他心里十分焦急。B 接到催促电报,他心里更加焦急。C 接到催促电报,他心里更加焦躁。(其中第三句是课文中的句子。)
品读课文的环节,我请学生仔细读读这三句话,说说它们的异同。孩子们果然有眼光,不仅看得准,而且讲得好。先比较“十分”跟“更加”,再比较“焦急”跟“焦躁”,犹如剥笋般,把原文中最鲜嫩的那部分逐渐展示在人们面前。当乐乐同学说出:“‘焦躁’这个词跟前面的‘大伤脑筋’是呼应的,愈发让我们读出格罗培斯在设计路径过程中的精益求精、追求完美,他很伟大。”教室里爆发出热烈的掌声。我笑了,为孩子们的精彩!
紧接着,我还是抓住“焦躁”这个词,请学生联系生活实际说说:你有过焦躁的时候吗?是在什么情况下发生的?后来是怎么解决的?当孩子们说出常人的种种情形后,我话锋一转:“下面就让我们看看格罗培斯是如何面对这一切的。”很自然地引入了下文的学习。
学完课文,我依旧紧紧抓住“焦躁”一词,引导孩子们感悟:当我们遇到难题,因为找不到解决问题的方法而焦躁时,应该怎么办?通向成功的最佳路径是什么?这样,孩子们对课题《最佳路径》的含义有了更深刻的理解,也在无意中接受了一次关于成功学的心理辅导。
语文,不仅仅是语文。一切皆来自语文。,《最佳路径》教学反思二
- ·上一篇:《小蝌蚪》教学反思
- ·下一篇:《有趣的汉字》教学反思
《《最佳路径》教学反思二》相关文章
- › 《最佳路径》教学反思二
- › 语文《最佳路径》教学反思
- › 《最佳路径》教学反思
- 在百度中搜索相关文章:《最佳路径》教学反思二
tag: 教学反思 语文教学反思,语文教学反思范文,教学反思案例,教学反思 - 语文教学反思
相关分类
语文教学反思 推荐
- · 《木兰诗》教学反思
- · 高效课堂教学反思
- · 《7的乘法口诀》教学反思四
- · 《富饶的西沙群岛》教后反思
- · 《窗前的气球》教学反思
- · 《圆明园的毁灭》教学反思
- · 《富饶的西沙群岛》教学反思二
- · 《慈母情深》教学反思
- · 《藏羚羊跪拜》教学反思
- · 《揠苗助长》教学反思
- · 《童年的发现》教学反思
- · 《卡罗尔和她的小猫》教学反思
- · 《海洋—21世纪的希望》教学反思
- · 北京的春节教学反思
- · 《桃花心木》教学反思
- · 《冬阳·童年·骆驼队》教学反思
- · 《夜莺的歌声》教学反思
- · 《蝙蝠和雷达》的教学反思
- · 儿童诗歌两首教学反思
- · 《富饶的西沙群岛》教学反思三