阅读复习课反思

阅读复习课反思

12-20 17:47:04  浏览次数:365次  栏目:语文教学反思

阅读复习课教学反思
阅读是学生学习中的一个重难点。我们对于阅读的复习指导,似乎总是停留在做题——评讲这样过于简单低效的模式中,如何帮助学生突破阅读难点,阅读方法的指导还是相当重要的。阅读在于实践,方法在于总结,于是,我试图在复习课上通过找到学生的薄弱环节,然后引导学生对症下药,总结方法,达到举一反三的效果。
在平时的阅读训练中,我发现学生在提取和整合信息方面,没有比较清晰的思路,能够完整做答的寥寥无几。针对这一情况,我搜集了学生做过的题目类型,分析他们答案中出现的问题,然后去归纳出一条较为清晰的思路,最终设计了一节关于“阅读解题策略——提取和整合信息”的复习课。课堂中,学生通过了解题目类型,归纳错因,然后在实践中总结做题方法,并学以致用。
从课堂实施情况来看,整节课的目标明确,比较能做到“以学定教”。但难度偏高,缺少训练的坡度,一些中下生还不能领会这一方法。我安排的两篇阅读,量较大,一节课要去完成还是比较困难的。在接下的课堂实践中,我还会不断尝试,不断改善。,阅读复习课反思

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