《步行18里》教学反思

《步行18里》教学反思

《步行18里》这篇课文，写出了父亲为了教育撒谎的儿子对他言传身教，尽管没有打骂儿子，却深深地自责，要步行18里反省。看到父亲身心遭受折磨，儿子终生难忘。

课文接近学生的生活，很容易引起他们的共鸣。所以在教学中，我抓住了父子间的三次对话来分析理解。由分角色朗读到指导朗读，再联系实际谈自己的体会，使学生切实体会父亲教育方式的与众不同和良苦用心。

我认为本课教学的成功之处是对文中对话的指导朗读时间充分，比较到位，学生能把握文章的思想感情并把适当的语气带到朗读中。另外，对父亲教育方式的特别理解得很好，学生能联系生活实际说说自己的父亲与文中的父亲做以比较，对其做法的赞同溢于言表。

不足之处是，没有充分地让学生畅所欲言，有些同学没来得及发言就进行下一环节了。如果课后再设计一个小练笔：写写我感兴趣的父亲，把文中的父亲形象剖析一下，会有更好的生成。，《步行18里》教学反思

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