中小学生课外阅读呈九大特点 显“重图轻文”

编者按：从2005年11月开始，天津市教科院、开益国际咨询研究中心、天津市教委基础教育咨询委员会、天津市教研室、天津市教育科学学会学习学研究分会等部门联合组建了专门的课题研究组，对全市中小学生的课外阅读状况进行了全方位的调查。调查内容涉及课外阅读的动机、阅读的内容及方式、课外阅读量、课外书的来源、阅读环境等。此次调查涉及全市18个区县和大港油田，采用了多层抽样调查法，对全市235所中小学学生的课外阅读现状进行了调查。有效的调查样本达到14135个，获取了7989万多项相关数据。针对目前本市中小学生课外阅读的现状，有关专家对中小学生的课外阅读活动提出了相应的建议，探索提高中小学生阅读能力、培养阅读习惯的规律。　看字儿太累，还是看图省事儿。

 

特点一：课外书“魅力”不敌看电视

 

调查显示，目前本市中小学生课余活动最喜欢做的事情是看电视，占调查总样本的32.0%，其次才是阅读课外书，占调查总样本的30.5%，其他活动占14.8%，逛街、购物占13.5%，睡觉占9.2%。能够坚持经常阅读课外书籍的中小学生，占调查总样本的52.0%；常常痴迷阅读课外书籍的，占22.2%。喜欢看课外书的学生没有喜欢看电视的学生多，反映出“快餐文化”对青少年的影响是不可小觑的。

 

特点二：近四成学生零花钱买课外书

 

此次调查的数据显示：有三成中小学生喜欢阅读课外书，超过半数的学生经常阅读课外书，两成多的学生常常被课外书迷住。中小学生自主支配的零用钱的花销去向，排在第一位的是购买课外书，占调查总样本的37.0%。中小学生课外阅读目的，排在首位的是“为了扩大知识视野”，占调查总样本的48.3%；其他目的依次为，提高学习成绩22.4%，娱乐、消遣22.3%，消磨时间3.9%，其他3.1%。

 

特点三：年级越高课外阅读量越少

 

调查中，虽然喜欢阅读课外书的中小学生从整体上达到了三成，但在小学、初中、高中三个学段中的分布极不平衡。小学生喜欢课外阅读的占45.5%，初中生占27.7%，高中生占其样本的17.7%。也就是说，在1000名高中学生中喜欢阅读课外书的仅177个人。另外值得注意的是，还有8.2%的中小学生是处于基本不读课外书的状态。

 

经常阅读课外书的学生，随年龄增长呈下降的趋势显著，不同学段学生的课外阅读率和痴迷程度极不平衡。小学生样本的课外图书阅读率是62.8%，初、高中生分别为48.7%和39.6%。

 

特点四：课外阅读重读图、轻读文

 

“扩大视野”“提高成绩”“娱乐、消遣”——阅读动机和价值取向的多元化，决定了中小学生选择课外读物内容的多元化。此次调查问卷开列了12类课外读物供学生选择，1/3以上学生选中了六大类课外读物：科技、科幻类占45.4%，漫画类占42.1%，童话类占41.3%，历史知识类占37.3%，侦探小说类占36.9%，与学科性学习有关的教辅类占35.1%。

 

有四成以上的学生选中的课外读物集中于三大类，名列第一位的是科技、科幻类读物，无论是城镇还是农村，总体上中小学生对科技普及、科幻小说类的课外读物情有独钟。漫画类书籍被学生列在第二位。另外，还有32.2%的被调查者喜欢“卡通画”类图书，并且喜欢这两类图书的学生比例在小学、初中、高中各个学段十分接近。这给我们一个重要启示：漫画、童话及卡通画类的通俗文化作品图文并茂、幽默诙谐、紧贴生活、浅显通俗，能够吸引青少年的眼球，打动他们的心弦。

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