近看美国高考（下）

　 在愚蠢的错误和聪明的失误之间总是存在着重大的不同。请说一说你的一个聪明的失误，并且解释它怎么给你或他人带来益处。

　 罗马教皇八世Boniface要求艺术家Giotto放手去画一个完美的圆来证实自己的艺术技巧。什么看似简

www.nx899.com

单的行为能表现你的才能和技巧？怎么去表现？

　 西北大学除了列出作文题外，还出了一系列短文题目让学生回答。细究这些题目让人不得不感叹出题者思维的精巧———

　 创造一个能代表你的人生的首字母缩写。这个首字母缩写是什么呢？它又表示什么？（译者注：例如，SARS，SOS，等等都是首字母缩写。）

　 想像你是某两个著名人物的后代。谁是你的父母呢？他们将什么素质传给了你？

　 开车进芝加哥市区，从肯尼迪高速公路上，能看到一个表现著名的芝加哥特征的建筑物壁饰。如果你可以在这座建筑物的墙上画任何东西，你将画什么？为什么？

　 西北大学的传统精神是协作学习。请给明年的申请者提供一个原始的作文题或者一段说明。今年的大部分作文题和简短说明，都是学生提供的。

　 普林斯顿的作文题也很有意思。所设计的四个问题，就像是一次特殊的面谈。既轻松自然，又很有深度和代表性。要求四题全答———

　 你认为什么思想、发明、发现或创造到目前为止对你的人生产生了最大的影响。请简要说明。

　 假如你得到一年的时间为别人提供自己的服务，你将选择去干什么？为什么？什么是你曾经不得不做出的最困难的决定？你是怎么做的？

　 直至你目前的生活，你的什么具体的成功给了你最大的满足？

　 我们不难发现，无论是芝加哥大学、西北大学或者普林斯顿出的作文题，从形式、内容到主题，都更活泼、自由、轻松，但又不失庄重。基本看不出出题者的倾向和喜好，基本没有对错之分，给作者留下巨大的想像和发挥的空间。让人读了题目之后，有一种写作的冲动。

　 别看美国各大学的作文题五花八门，但他们公布作文题的方式却几乎“千篇一律”———大致可以分为两类：一类是一年一新，基本做到提前一年公布作文题。西北大学、芝加哥大学就属于这一类。还有一类是数年不换，年年如此。普林斯顿、哈佛、耶鲁就是岁岁如故这一类。从这点上看，也可以看出新兴的“常青藤”活力四射；传统的“常青藤”有些守旧迟暮。总之，无论你报考的是哪一类学校，你都有足够的时间去准备你的作文。

　 为什么美国大学不怕作文作bi？

　 由于大家都有充足的时间去准备这种开卷作文，这就引出许多问题：会不会作bi？

　 为什么要做开卷作文？开卷作文与闭卷作文的利弊……

　 美国“高考”作文实行开卷制度，有其基本的考虑和理由：

　 一、要求提交作文的基本是美国一流大学，因此，申请者的素质相对较高。大学招生办相信绝大多数申请者不会利用开卷作文进行作bi。

　 在矿矿申请大学最关键的时候，我回到中国讲学。头几天，我们父子俩天天在国际长话里“争论不休”。我认为：他的某篇文章不错，应该提交给某大学。但矿矿认为：那个“某篇”文章不好，应该提交另一篇文章给那个“某大学”。在美国长大的孩子，别说帮他写作文，就是改他的作文都休想，作文是他自己写的，甚至想帮他“选”其中一篇都不干。

　 我曾经感到很困惑：一方面平时考试作bi的美国孩子不算少；另一方面，又十分地固执己见。后来，我发现：对那些有标准答案的作业和考试，那些爱作bi的美国孩子比较愿意抄别人的；但是那些表达自己观点的东西，一般不愿照抄别人的。当然，有时作文也有抄的，往往是万不得已而为之。如突然发现忘记作业，马上要交了，急急忙忙到网上找来一篇，再改头换面糊弄老师。但很少听到“有预谋”的、“蓄谋已久”的作文作bi的现象，特别是那些素质较高的学生，“人云亦云”已是一种人格的侮辱，很难想像要他们去抄别人的东西。那些要求提交作文的大学，一般都要申请者在作文的后面签名：宣誓是自己的作品。以示人格的尊严。

　 开卷作文是基于对学生的素质、对社会风气的信任。二、既然要开卷，就已做好有人作bi的准备（其实，即便是闭卷，也得准备有人作bi）。因此，各个大学都明确地说：可以请人读自己的作文，也可以请人修改甚至编辑自己的作文，但是最基本的思想观点、内容材料必须是自己的。请人帮修改，甚至与人商量作文的立意构思，这都不算作bi。只有完全请“枪shou”帮写，或者完全照抄别人的文章，这才是作bi。

　 关于作文作bi的问题，我也与美国几所大学招生办的人员谈过我的顾虑。他们不太以为然。他们认为：学生的写作能力，可以有四个参照因素：提交的作文、SAT－II的写作考分、高中的英语平时成绩、面谈的效果。一流大学都要求申请者提交SAT－II的写作成绩。如果你提交的作文写得非常漂亮，但你的SAT－II的写作成绩并不好，这会使人产生第一个疑点。但有些人确实不善于考试、不善于写闭卷作文，不能仅凭SAT－II的写作成绩不好给人“定罪”。于是，招生办就要看第三个参照因素———你的英语平时成绩。如果你高中的英语成绩不怎么样，这个疑点就越来越大。若招生办对你的作文产生很大疑问，也完全可以通过面谈看一看你的“庐山真面目”。

　 美国每年都有供高中生竞争的上百万种奖学金。少的三五百元，最多的是西屋奖，约有10万元。申请这些奖学金，往往都要求写作文。比如，矿矿申请了一种奖学金，一等奖两万元，五个二等奖每人5000元。除了比各自的材料和条件以外，每人提交一篇作文。题目是《诚实与结果》。最后，有关报纸把得奖的这几个人的照片、材料、作文摘要都登了出来。那几个美国孩子的作文都非常朴质，整个一个高中生的“家庭作业”，一看就知道完全出自孩子的手。

　 那么，要求申请者提交作文的最基本的目的是什么呢？

　 答曰：了解申请材料和干巴巴的数据后面的真实的、鲜活的、有血有肉的“你”，通过文风看你的思维、思想和性格。

　 据说，有不少招生办的审阅人员，在打开厚厚一叠申请材料时，首先就读作文。因为每天审读成千上万枯燥的数字和材料，确实很烦人。惟有作文能给人一点提神的作用。当然是指好作文。糟糕的作文比枯燥的数字和材料更有催眠作用。

　 普林斯顿招生院长哈格顿先生对作文写作的“忠告”主要有这么几条：

　 一、作文不是写给具有丰富想像力的招生办人员看的，也不是写给具有高度文学修养的老师看的。阅读作文的对象应该是你的朋友、室友、你的亲戚。

　 二、不要为作文而作文。作文就是在讲述一个故事，讲述一个在一页纸上能完成的故事。

　 三、作文里的你应该是一个真实的你，而不是一个想像中、理想中的你。有人说，应该表现你最美的那一面。但我认为应该表现你的两面（好的或不好的）。无论你想表现的是哪一面，都应该是“符合”你的实际情况的那一面。

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页

，近看美国高考（下）

• › 近看美国高考[评论]
• › 近看美国高考（下）
• › 近看美国高考(上)
• 在百度中搜索相关文章：近看美国高考（下）

tag: 美国高考   语文教学反思，语文教学反思范文,教学反思案例，教学反思 - 语文教学反思