“秀”出你的考场作文
“秀”出你的考场作文
议论风生,文采斐然,高考优秀作文的作者几乎个个都是驾驭语言的高手。你瞧:“倘若绚丽的山花不是绽放于原野,而是跻身在牡月·丛中,原本的清雅就成了寂寞的卑微;倘若灿烂的流星不是辉煌于夜空,而是伤逝在骄阳之下,原本的惊鸿一现则会成为黯淡的陨落;倘若黄莺的巧啭不是回响于山间,而是滞留在精巧的金丝笼里,原本的百啭干回就沦为落魄的低吟。找不到自身的位置,纵使皎月般的光辉,纵使珍珠般的莹润,纵使清雅如竹的气质,也会埋没于风尘,无声萎落。”这种精致而细腻的文字怎能不拨动人的心弦?“其实有一种死,永远不代表毁灭,那是发芽的种,自落的花,成熟的果。关键不在于做什么,而是做出了什么,体现了一种怎样的人生价值。”如此掷地有声的议论,怎能不让人刻骨铭心?
了解了优秀高考作文优秀在何处,我们就知道该如何使自己的考场作文“秀”起来。
首先,写作程序要对头:根据话题定主题,根据主题选文体,根据主题结合文体拟好标题。
为什么要根据话题定主题?因为这样就能从源头上、根本上确保“所写内容在话题范围之内”。选择文体,是为内容寻找形式,所以选文体只能是在主题确定之后。标题,既和主题相关,还有文体因素,因此只能在主题和文体确定以后拟标题。有了主题和标题,扣题点题才能落到实处。否则“扣”什么、“点”什么?一些考生违背程序,既不立意,又不定体,还不拟题,就急急忙忙写起来,能写出什么好文章来?
其次.方法要对头。二元话题定主题(立意),最可靠的方法就是写前先给自己提问题,“位置和价值”的辩证关系是什么,用一句话回答这个问题,这句话就是主题。这样自立意开始就把话题中的两个概念拴在一起,就从根本上防止了偏题和跑题。同一主题,选择什么文体,主要取决于你长于什么文体。拟标题最好是能够包含话题中的两个概念,如果能体现二者的关系,则更好。如《把握位置,创造价值》《居高声自远》等。这种既能体现话题又能表达主题的标题最好。要让阅卷人一目了然,心领神会。有时候,也可以含蓄委婉,但绝不可晦涩难懂。
最后,也是最重要的,务必创新,力求出彩。首先是立意,要在保证正确的前提下,力求出新,独到而深刻的立意准能出彩。拟标题最好是直奔主题,标示出中心意思,再能做到语言简练而有诗意,就更精彩。选材上,记叙文故事要吸引人;议论文论据要精当,便是出彩。语言或典雅凝重或轻松活泼,或绵密细腻或粗犷明快,各擅其长,都能引人人胜。总之,不是佳篇,要有佳段;没有佳段,要有佳句。有时,适当加上题记或后记,也能为文章增色添彩。
- ·上一篇:闯过考场作文第一关------正确审题
- ·下一篇:“高考只考作文”的学理初探
《“秀”出你的考场作文》相关文章
- › "个性搭配,秀出自我"形象设计协会活动策划书
- › “秀出我的麦克风”主持人大赛方案
- 在百度中搜索相关文章:“秀”出你的考场作文
tag: 作文 语文教学反思,语文教学反思范文,教学反思案例,教学反思 - 语文教学反思
相关分类
语文教学反思 推荐
- · 《木兰诗》教学反思
- · 高效课堂教学反思
- · 《7的乘法口诀》教学反思四
- · 《富饶的西沙群岛》教后反思
- · 《窗前的气球》教学反思
- · 《圆明园的毁灭》教学反思
- · 《富饶的西沙群岛》教学反思二
- · 《慈母情深》教学反思
- · 《藏羚羊跪拜》教学反思
- · 《揠苗助长》教学反思
- · 《童年的发现》教学反思
- · 《卡罗尔和她的小猫》教学反思
- · 《海洋—21世纪的希望》教学反思
- · 北京的春节教学反思
- · 《桃花心木》教学反思
- · 《冬阳·童年·骆驼队》教学反思
- · 《夜莺的歌声》教学反思
- · 《蝙蝠和雷达》的教学反思
- · 儿童诗歌两首教学反思
- · 《富饶的西沙群岛》教学反思三