网“卡”读书　网“开”一面

六年的第四次我国国民读书调查的结果显示，读书率前所未有地下降到50%以下。相比之下，读网率却在6年之内增加6.5倍。而根据2007年1月由中国互联网协会（CNNIC）发布的《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截止到2006年12月31日，中国的网民数目已经达到1.37亿人，平均每周上网16.9小时，网络已经成为超越所有媒介的最主要的信息获得手段。

　　特别值得注意的是，在国民读书调查中，以“没时间”为由，能读书却不读书的人群中，20到29岁年龄段的人比例最高，占54.2%；选择“不习惯”读书的人群中，以年龄为18到19岁的人为首位，占45.9%。但是在CNNIC的调查中，年龄在18到24岁的人却是网民中的最大群体，占35.2%约927万人，每周上网时间为21.5小时，均远高于其他年龄段。

　　上面这组鲜明的数据，是证明了一个简单的此消彼长的逻辑关系——网络阅读“杀死”传统阅读吗？那么，网络又究竟如何影响了现代人的阅读生活？

青少年　多数只爱上网冲浪

　　贝贝，13岁半，正在上中学二年级，尽管下半年才升入初三，可是中考的压力已经在通过课堂内外的各种补习班影响着他，在小男孩那个沉甸甸的大书包里，鼓鼓囊囊地装满了各种习题集，却塞不下一本他喜欢的《最小说》。贝贝的父亲是一位在国家机关工作的中层干部，原本是学者出身，特别注重对孩子的读书培养，可是无奈，尽管买了很多名著，孩子却无暇眷顾，爸爸说：“孩子不看书，有两方面原因，一个是学习太忙没时间看，另一个是孩子宁愿上网不愿看书。”

　　贝贝一天的生活大概如此：早上6点起床，洗漱、吃饭20分钟，背语文读英语各10分钟；6：45告别父母，幸亏家里离学校不远，7点进学校上早自习；8点开始上第一节课，中间一堂课间操，11：30下第四节课；饥肠辘辘冲回家，奶奶心疼孙子早已备好饭菜，狼吞虎咽吃到12：10,打开电脑得空上网；12：45背上书包告别奶奶，13点再次踏入校门开始上课；13：10,老师安排了听写考试，13：30下午第一节课开始了；四节课毕，已经17：30；一路小跑冲回家不为别的只为18点的动画片，动画片后接着上网，等爸妈回家一起吃晚饭；19：30晚饭毕，19：40摩拳擦掌应付作业：先写语文周记、抄写生词、背书3段，然后是数学，卷子两张、习题册5页，接着是英语，听录音三次、抄课文两遍、AB卷子各一套；打打哈欠，接着历史，3道简答题、3道论述题；揉揉眼睛终于到政治，简答论述各4道——作业大功告成；看看手表23：30,花10分钟洗漱，终于钻进了心爱的被窝。而周末假期，贝贝还要参加各种补习班，以便增加考上重点高中的概率。

　　在一天中贝贝仅有的2个小时空闲时间，他要么给了电视，要么给了电脑。贝贝的解释是：“一天都在看课本了，谁还愿意看书，上网看电视是放松，就是考试要求读名著，那我也愿意到网上下载着看，省事儿。”

　　贝贝的想法正好与去年《上海教育》杂志组织的《2006年上海市中小学生书面阅读调查报告》的结果互为印证，在对全市上百所中小学“拉网”调查后显示：八成以上的中小学生是通过上网浏览来了解所需信息，而只有1%的学生选择书本的方式。

　　在网络上，贝贝常去新浪读新闻、到“小四的游乐场”（郭敬明的博客）和偶像亲密接触，“还会聊天、打游戏、下载mp3、到bbs灌水、也去各网站读书频道下载图书”。面对爸爸给他买的众多名著，贝贝说“我并不排斥读书，但是放在网上读也没有错啊？”

　　“我们也不能完全责怪孩子们选择读网而不读书，”儿童阅读专家王林则认为，“中小学生平时学习压力很大，他们正处于躁动的青春期，又承受着繁重的学习负担和升学压力，在学习之余寻求娱乐和休闲、甚至宣泄和刺激，成为他们的首选。而网络恰恰就是这样一个提供休闲、娱乐、刺激和宣泄的平台，所以网络自然成为他们最大的阵地。”

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