数学教学设计－完全平方公式（教学设计）

2、            2、        教师提问：

（1）、大正方形边长？（2）每一块卡片的面积是多少？（3）用不同形式表示正方形总面积，比较发现什么？

3、            3、        想一想

（1）（ａ　＋ｂ　　）用多项式乘法法则说明

（２）（　ａ　　－ｂ　　）

４、请同学们自己叙述上面的等式

５、说一说，ａ　ｂ能表示什么？

（□＋○）　□＋２□○＋○

６、算一算

（１）（２Ｘ－３）（２）（４Ｘ＋５Ｙ）

请同学们分清ａ　ｂ

７、练一练

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