数学教学设计－完全平方公式（教学设计）

（2）                （2）          第二天，个女孩子去看望老人，老人共给他们多少块糖？

（3）                （3）          第三天，（   ）个孩子一起去看望老人，老人共给他们多少块糖？

（4）                （4）          第三天比前二天的孩子得到糖总数哪个多？多多少？为什么？（分组讨论）

1、  1、  学生四人一组讨论。

填空：

（1）第一天给孩子    块糖。

（2）第二天给孩子    块糖。

（3）第三天给孩子   块糖。

男孩子第三天多得    块糖

女孩第三天多得   块糖。

 

教师活动

      学生活动

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（2）                （2）          做一做、请同学拼图

a

                              教师巡视指导学生拼图

2、            2、        教师提问：

（1）、大正方形边长？（2）每一块卡片的面积是多少？（3）用不同形式表示正方形总面积，比较发现什么？

3、            3、        想一想

（1）（ａ　＋ｂ　　）用多项式乘法法则说明

（２）（　ａ　　－ｂ　　）

４、请同学们自己叙述上面的等式

５、说一说，ａ　ｂ能表示什么？

（□＋○）　□＋２□○＋○

６、算一算

（１）（２Ｘ－３）（２）（４Ｘ＋５Ｙ）

请同学们分清ａ　ｂ

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