数学教学设计－完全平方公式（教学设计）

女孩第三天多得   块糖。

 

教师活动

      学生活动

（2）                （2）          做一做、请同学拼图

www.nx899.com

a

                              教师巡视指导学生拼图

2、            2、        教师提问：

（1）、大正方形边长？（2）每一块卡片的面积是多少？（3）用不同形式表示正方形总面积，比较发现什么？

3、            3、        想一想

（1）（ａ　＋ｂ　　）用多项式乘法法则说明

（２）（　ａ　　－ｂ　　）

４、请同学们自己叙述上面的等式

５、说一说，ａ　ｂ能表示什么？

（□＋○）　□＋２□○＋○

６、算一算

（１）（２Ｘ－３）（２）（４Ｘ＋５Ｙ）

请同学们分清ａ　ｂ

７、练一练

（１）（２Ｘ－３Ｙ）　（２）（２ＸＹ－３Ｘ）　

８、试一试（ａ＋ｂ＋ｃ）

www.nx899.com

作业：Ｐ１３５　１、２

学生２人一组拼图交流　　

　　　　　　　

　　　　　　

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]  下一页

，数学教学设计－完全平方公式（教学设计）

• › 数学教学心得体会
• › 课改下对数学教学的思考
• › 如何吸引住学生——数学教学课改反思
• › 二、遵循儿童认知特点，改进数学教学
• › 一、在数学教学中，首要的是培养学生良好的数学素养
• › 一、在数学教学中让小学生知、情、意、行和谐发展
• › 四、立足全局，正确把握小学数学教学改革的发展方向
• › 在数学教学中育人
• › 在数学教学中培养学生的创新能力
• › 开设数学学法指导课，并列入数学教学计划
• › 我的数学教学改革实验
• › 让丰富的图形引领数学教学
• 在百度中搜索相关文章：数学教学设计－完全平方公式（教学设计）

tag: 教学  数学  平方公式   七年级数学教案，七年级下册数学教案,中学数学教案，免费教案下载 - 数学教案 - 七年级数学教案