如何撰写《校本课程开发方案》

二,课程开发大事记
在上述背景之下,厚桥中心小学的校本课程开发就此有条不紊地展开了,为了使新的课程顺利有效地进行,学校决定要充分作好前期的准备工作,和其它学校类似,厚桥中心小学的准备工作主要是围绕师资培训,相关的教学研究,基础物质设施的投放,营造课程实施内外部环境等几个关键方面进行,依据时间的顺序,主要做出了这样一些努力:
2001年6月学校召开领导班子会议,根据学校规模办学的实际情况,商讨学校发展大计,筹划开展特色教学,提高办学品位.针对学校资源和社区资源的研究讨论并结合学校教师的特长,决定开展版画特色教学,探索综合实践活动的新路子.
2001年9月学校美术教研组尝试开展儿童版画兴趣小组活动,学生按照自愿原则报名参加,在学生中引起了巨大的反响,同学们都踊跃报名,学习兴趣很浓.
2001年9月学校投入经费3万余元,建设专用版画创作室,展览室,添置了电化教学设备,定制了25张美术专用桌,购买了版画专用的吹塑纸,滤纸,颜料,画笔,水桶,喷水壶,画板等教学器材.
2001年9月底召开家长会,向家长,社会宣传版画教育成果,营造社区重视,关心,支持学校开展版画特色课程的良好氛围.
2001年10月选派两名专职美术教师参加区文体局组织的为期一周的版画培训班学习,深入了解版画艺术的有关知识,熟练掌握版画创作的技法.为使版画教育做到普及和提高相结合,利用周三的业务学习时间对学校全体教师也进行版画知识的介绍,对兼职美术老师进行版画创作的培训.
2001年10月锡山区文体局副局长,锡山区美术家协会常务理事曹俊伦来校指导版画创作.
2002年1月学校为创造版画课程开发的良好的外部环境,提出申报锡山区儿童版画学校.
2002年1月锡山区兄弟学校的美术骨干教师上门指导,开展版画教学研讨活动.
2002年2月学校成立版画课程开发小组,由校长周祖裕任组长,美术老师司马贤任副组长,就学校开发版画课程进行专题讨论.版画课程开发小组开始着手制订版画课程目标,教学原则,课程内容,阶段要求,实施方案,评价办法.并决定调整课时,在地方课程中开设一节版画课.最后决定,成立学校,年级,班级版画组,就版画的成熟,提高,普及设置不同的目标;还确立了低,中,高年级不同的形象风格和色调风格作为版画创作的特色.
2002年2月学校经过锡山区教育局审批,被命名为"锡山区儿童版画学校".
2002年3月华东师范大学教授崔允漷博士应邀来校考察和指导版画课程建设.
2002年3月学校通过校电视台,业务学习等形式集中培训学校所有教师,使学校所有教师对版画的历史,版画的发展,版画的类型以及版画的创作等方面有一定的了解.学校还向教师提出进行版画创作的要求.让他们在学中教,教中学.
2002年4月锡山区音乐,美术课程改革研讨活动在学校开展,参加活动的老师参观了版画室,观摩了浦晓岚老师执教的版画课.
三,课程设计
(一)课程目标
基于素质教育的基本理念以及学校改革的目标,厚桥中心小学的"版画"课程总的设计理念为:以"人的发展"为核心,发展学生个性特长,提高学生审美能力的同时培养实践,创新等综合能力,陶冶高尚的情操.因此,课程目标设置如下:
使学生掌握版画的相关知识
了解版画的一般制作过程
掌握版画创作技法
体验学习活动的乐趣,获得对版画创作的持久兴趣,获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验
形成对自然,社会,自我之内在联系的整体认识,发展对自然的关爱和对社会,对自我的责任感
坚持学生的自主选择和主动探究,为学生个性充分发展创造空间. 面向学生的生活世界和社会实践,发展实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力
帮助学生体验生活并学以致用. 推进学生对自我,社会和自然之间内在联系的整体认识与体验,谋求自我,社会与自然的和谐发展.
(二)课程内容
1,背景研究
收集有关版画历史背景,艺术发展的资料,了解版画的历史发展以及纸版画,木刻版画,铜版画,石版画,丝网版画等版画艺术门类.
2,艺术考察
参观无锡民间艺术博物馆,访问民间艺人,搜集相关的民间传说,了解历代艺术大师及代表作.了解版画制作材料及工具.
3,艺术欣赏,评价
参观各种展览,利用网络资源进行现代版画艺术欣赏,评价.
4,展览,拍卖
组织学生开展社区版画展览,展销,开展校内模拟拍卖活动.
5,版画制作
版画内容的选择原则:
(1)民族性:体现民族特色,发扬民间优秀的艺术传统,增强民族自豪感.
(2)时代性:体现时代精神,适应发展趋势,利用现代美术资源.
(3)趣味性:适应学生的身心特点,循序渐进,寓教于乐.
(4)创造性:培养学生的形象思维能力,创新精神和实践能力.
版画系列课程分为低,中,高三个年级段,总体要求见下表:
年级段 项目 尺寸 表现形式 表现手法 表现内容
低年级 20X20CM以内 藏书票纸版画 临摹和 想象画为主
中年级 60X60CM 吹塑纸版画 写生和创作 校园生活画为主
高年级 60X60CM 吹塑纸版画 研究和创作 民族民间风情画
四,课程实施
(一)实施层次
学校在抓好美术课堂教学主阵地的同时,把版画教学向课处延伸,组建校级,班级版画兴趣小组,定期开展活动.
课程实施分三个层次:
1,面向全体学生.在小学阶段各年级开展版画教学,每周在地方课程中开设一节版画课.三年级起利用活动课时间开展版画研究创作活动.
2,班级兴趣小组.各班开展版画兴趣小组活动,学生根据自己的兴趣自愿报名参加,利用课余时间深入学习版画.开展班际版画交流评比.
3,校级兴趣小组.选拔优秀苗子,进一步训练提高,利用周六活动进行版画创作,研究版画艺术.开展社区版画展览,鉴赏,模拟拍卖活动.
(二)课程评价
评价分两部分:
其一是精品展览.开展多种形式的校内,校外学生作

www.nx899.com

品展览,加强宣传和对学生进行鼓励.
其二是建立个人的成长记录袋.内容包括:(见表一)
1,采用等级制记录学生版画学习情况(兴趣,技能,态度等方面).教师,同学,家长参与评价.
2,作品集:每个阶段学生的优秀作品或照片,获奖作品,荣誉证书等.如《服装城》这幅画体现了改革开放以来人们的生活越来越富裕,画面上靓丽的服装能体现人们的好心情;《一家子》表现的是父母和孩子割不断的亲情是人类和动物共有的感情,鲜艳的色彩体现了这是一个快乐的"家",整个画面散发着幸福和温馨.
3,小评论:针对某一作品进行的同学,老师及自己的评价.
4,期末评语:记录"家长说","老师说","同学说","自己说"等方面的综合评价.
五,成果与体会
(一)成果
版画课程的开发与实施的时间虽然比较短暂,但已取得了可喜的成绩.学生作品多次参展:
2001年11月,无锡市金桥教育考察团来校考察版画特色教育,并参观了版画室.
2001年12月,宜兴市中青年骨干教师考察团来校考察版画特色教育,考察团一行对学生的版画作品给予了高度的评价.
2001年12月,学生版画作品向参加锡山区课程改革研讨会的领导,老师展示.
2002年1月,学生二十余幅优秀版画作品被区教育局选送参加锡山区迎春版画展.

上一页  [1] [2] [3]  下一页

，如何撰写《校本课程开发方案》

• › 如何撰写《校本课程开发方案》
• › 如何撰写教育案例
• 在百度中搜索相关文章：如何撰写《校本课程开发方案》

tag: 如何  课程开发   学校管理，学校管理范文，教学资料 - 学校管理