校本课程开发方案:青少年科技创新教育

第一节　缺点列举法（2课时）

教学目的和内容：

1．了解缺点列举法的内容。

2．应用缺点列举法进行创新设计。

3．对创新设计课题进行优化设计。

第二节　希望列举法（2课时）

教学目的和内容：

1．了解希望列举法的内容。

2．应用希望列举法进行创新设计。

3．对创新设计课题进行优化设计。

第三节　组合增减法（2课时）

教学目的和内容

1．了解组合增减法的内容。

2．应用组合增减法进行创新设计。

3．优化设计内容，论证方案的可行性。

第四章　　创新实践

通过前面几章的学习，对创造发明已有了一定的基础，这一章同学们可以把前面所学习的各种知识融为贯通，综合应用，进行创新设计和创新实践。

第一节　创新课题方案设计（4课时）

教学目的和内容：

1．把前面所产生的创新设想，根据四性原则优选出1－2个。

2．将1－2个创新设想，进行论证，选出其中一个设想，并把它改进、完善设计成可操作的创新方案。

第二节　创新实践（4课时－8课时）

教学目的和内容：

1．把创新方案进行物化，制作成作品或模型。

2．在物化过程中会出现一些问题，通过不断修正，改进解决问题，制作成作品或模型。

四、评价

学生对于创新教育学习的评价可分三部分。第一部分学生的动手能力，根据制作作品的精细程度、外观形状等进行打分，该成绩占总分的30%；第二部分学生的创新思维，学生的创新方案设计，根据四性的要求，看作品是不是达到四性的要求，该成绩占总分的30%；第三部分，最终成果，因最终成果是综合各种知识、技能、技术、思维，以及发现问题解决问题的能力，所以学生创新作品，点总分的40%。

 

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