趣味数学校本课程展示方案
趣味数学校本课程展示方案
“趣味数学”校本课程展示方案
常州市东方小学 孟雯皎
一、开发背景
1、随着小学数学教学改革的不断深入,越来越多的数学教育工作者认识到,适度引入开放题有助于培养学生的创新意识和能力。开放题教学是培养学生创新精神和实践能力的较好载体。开放题的开放性、灵活性、多变性可以给学生的思维创设一个更广阔的空间,为学生展现自我、获取成功带来机遇,学生只有通过积极的探索活动才能填补认知时空,获得自身的完善和发展。在积极的探索活动中,学生的创新意识得以激发,思维得到发展,能力得到培养。
2、现代社会的迅猛发展所提供的庞杂的知识,高新技术的教学辅导,学生掌握知识的多少已不摆在教学的首位。而掌握获取知识的方法、过程,能使学生提高思维的质觉、拓宽思维的广阔度,使学生具有较强的解决问题的灵活性、创造性、探究性就显得尤为重要。
二、开发目标
我们旨在通过开放题教学构建学生主动探究的环境,让学生在学习过程中善于发现问题,提出问题,探索解决问题。培养同学之间的合作精神,从而提高学生的分析问题、解决问题的能力。增强学生对数学的应用意识,形成自主探究的能力,培养学生一定的创新意识。
三、课程内容:
1、校本课:小学生奥数举一反三专项训练
年级 |
内容 |
周次安排 |
一 年 级 |
1、速算 |
第1-2周 |
2、数数与计算 |
第3-4周 | |
3、付钱的方式 |
第5-6周 | |
4、锯木头 |
第7-8周 | |
5、填数 |
第9、11周 | |
6、合理分组 |
第12-13周 | |
7、数的大小排列 |
第14-15周 | |
8、单数和双数 |
第16-17周 | |
二 年 级 |
1、简便计算 |
第1-2周 |
2、简单的周期问题 |
第3-4周 | |
3、简单的时间问题 |
第5-6周 | |
4、填数 |
第7-8周 | |
5、简单推理 |
第9、11周 | |
6、合理安排时间 |
第12-13周 | |
7、数的分组和拆分 |
第14-15周 | |
8、简单的年龄问题 |
第16-17周 | |
三 年 级 |
1、数图形 |
第1-2周 |
2、找规律 |
第3-4周 | |
3、加减巧算 |
第5-6周 | |
4、添运算符号 |
第7-8周 | |
5、算式迷 |
第9、11周 | |
6、填数游戏 |
第12-13周 | |
7、配对求和 |
第14-15周 | |
8、周期问题 |
第16-17周 |
2、每周一中午:读数学报兴趣活动时间,由我和许老师有指导的进
形阅读。
四、展示步骤:
1、开心词典:一、二年级:有趣的七巧板;
三年级:出示一些数,巧填运算符号。
2、从以往的学习中选出一些有代表性的题,学期结束时展开竞赛。
3、数学日记比赛。
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