安庆一中素质教育方案

安庆一中第五次教代会第一次会议通过

(1998年3月)

第一章  序言

中小学全面实施素质教育，是培养跨世纪社会主义现代化建设人才对中小学教育的战略性要求；是广大教育工作者面临的一项紧迫任务。按照素质教育要求，建设高质量的基础教育，是我国中小学教育改革和发展的必由之路，是贯彻教育要面向现代化、面向世界、面向未来战略方针的具体体现。

我校是一所历史悠久的省属重点中学，担负着为社会主义现代化建设培养高层次高素质人才打基础的重任。作为以升学预备教育为主的学校．理所当然地重视升学率，但高升学率应建立在全体学生素质全面发展的基础上，应以全体学生的全面发展为前提。一些重点中学成功的经验证明：只有全面推行素质教育，深化教育改革，才能全面提高教育质量，全面提高升学率。我校有优良的教育传统，有一支素质良好的教师队伍，有良好的办学条件，积累了较丰富的教育教学经验，这为全面推行素质教育，实施高素质的教育，奠定了良好的基础。在当前中小学由应试教育向素质教育转轨的过程中，我们必须率先垂范，率全面发展之先，垂素质教育之范，不断提高办学水平，在实施素质教育中，进一步获取学校生存和发展的生命力。

为此，特制订本方案。

第二章      素质教育目标

1．总体目标：以现代化教育科学理论为指导，着眼于受教育者和社会长远发展的要求，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，使全体学生受到全面扎实的教育，基本素质得到全面提高。注重培养受教育者的态度、能力，促使他们的思想品德、文化科学、劳动技能、身体心理素质能得到生动、活泼、主动地发展，使他们学会生存、学会求知、学会做人、学会健心强体、学会审美，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设的优秀人才。

2．分项目标：为了使总体目标具有可操作性，将总体目标分为1234工程。

一条宗旨；以高素质的教育培养全面发展的高素质学生。

两个面向：面向全体学生，面向每个学生的每个方面。

三个转变：在教育对象上从注重尖子学生转向注重全体学生；在教育内容上从单一的升学模式转向德智体美劳全面发展，因材施教，发挥学生的个性持长；在教育方法上从着重传授知识转向培养学生发现问题、解决问题的能力。

四项素质：

———思想品德素质。有科学的世界观、人生观，有远大的革命理想和抱负，爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义，有良好的品德素养和健康的思想情操，遵纪守法，行为高尚，举止文明。

——文化科学素质。热爱科学，勤奋严谨，好学善思，系统地掌握各门学科的基础知识和基本技能，有良好的学习习惯和方法，各科成绩优良，具有较强的观察力、注意力、思维力、想象力、表达力、创新能力，具有适应改革开放，适应社会主义市场经济的观念和意识。

——身体心理素质。有良好的体育锻炼、生活卫生习惯，身体健康，有抵御疾病的能力，兴趣广泛，在此基础上形成一、两项特长，有克服困难、开拓进取、自强不息的精神，有良好的审美意识和情操，具有欣赏美、创造美的能力。注重非智力因素和创新能力的培养，努力挖掘和发展自身的潜能。

——劳动技能素质。热爱劳动，尊重劳动人民，珍惜劳动成果，养成自觉劳动的习惯，掌握一定的劳动技能，为将来投身改造自然、改造社会的物质和精神的生产劳动打下基础。

3．具体目标

为使我校推进素质教育走在全省重点中学的前列，结合我校实际情况，特制定以下10大具体目标：

 (1)根据省重点中学评估条例要求，将我校办成全国第一流的重点示范中学，2000年前进入全国一千强；2005年前进入全国百强。

 (2)初中义务教育阶段统招生入学率、巩固率、思想品德合格率、会考合格率、毕业升学率达到百分之百，30％以上的学生能升入重点高中。

 (3)高中统招生思想品德合格率、会考优秀率、高考本科升学率达到100％，90％以上的学生升入重点高校。每年有2名以上的学生进入高考全省十强。计划外学生高考本科升学率达到60％以上。

 (4)每年有l0名以上的学生在省内学科竞赛中获一等奖，有1名以上的学生入选国家夏(冬)令营，2005年前有1名以上的学生获国际奥林匹克数学、物理、化学、生物及信息竞赛奖牌。

 (5)学生体育达标率力争100％，中考、高考体检合格率98％。音乐、美术及劳技课考查合格率100％。在市级体育竞赛中团体总分进入前3名，省级体育竞赛中名列同类学校前茅。

 (6)学生的小发明、小制作、文艺作品、书法美术作品每年均能在省内获奖或省级以上报刊发表。

 (7)坚持科研兴教。2000年以前有两项以上的教育科研成果能在全省推广，2002年以前有1项以上的教育科研成果在全国推广。教师每年有10篇以上的教研论文获省级以上奖或在省级以上报刊发表。

 (8)逐步实行校长负责制和教职工双向选择聘用制。2000年以前教师学历合格率达100％，每门学科均有市级以上学科带头人，50岁以下的教师100％会用电脑辅助教学。全体教师的综合素质达到全市一流水平。

 (9)仪器设备、电教设备、图书资料、各种教学设施达到省级重点中学一级配备标准，办公系统(资料信息、文印、档案、校医等)达到现代化的目标管理要求。

 (10)积极稳步开展勤工俭学，开发校园经济，改善办学条件，美化校园环境。2000年以前建成体育馆、艺术馆、天体馆等大型建筑，扩建运动场地，合理布局教学区、活动区、生活区，使之符合省重点中学评估标准。

第三章      运行机制

素质教育要达到上述目标，必须采用相应的运行机制，使素质教育落在实处。

1．坚持德育为首地位，推进德育整体改革。

以德育人是素质教育的根本。加强中学生的德育教育，是提高学生精神文明素质，培养学生优良品格、健全人格的基础工程。学校的德育工作要有较强的针对性和可操作性。我校德育工作改革的总体框架是：

一条主线：以“五爱”(爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义)为主线。

四个重点：即爱国主义教育、基础道德教育、文明习惯教育、遵纪守法教育。

六化：

——德育管理一体化。以学校思想政治工作领导小组为龙头，形成教导处、团委、年级组、班主任一条龙的德育管理体制，把德育教育的具体责任，落实到各个岗位。全体教职员工都要以身垂范，以身作则，都要把以德育人贯彻到自己的工作中去，都应是德育工作者。管理一体化，参与全员化，是德育工作的重要保证。 

—德育内容系列化。根据中学德育大纲要求，把德育教育内容分成若干系列，每个年级侧重于一至二个教育内容。初一年级侧重入学教育、文明习惯及礼仪的养成教育；初二年级侧重团的知识教育、青春期教育、民主法制教育；初三年级侧重毕业前途教育，高一年级侧重高一生活新起点教育、公民义务教育；高二年级侧重人生观、价值观的教育；高三年级侧重党的基本知识教育、前途理想教育、社会竞争意识教育。

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