班主任工作案例11先帮后批评

注意措词案例11先帮后批评
　　一个周一放学时，小娟又被老师留下了。原因是她没有完成课堂作业。小娟边哭边写着作业。
　　不一会儿，班主任老师来查班，发现小娟被语文老师留下了。她没有说什么，而是静静地坐在一边，看着杜小娟，发现小娟不会的地方就轻轻地指导一下。终于，原本一个小时才能完成的作业，小娟竟然用半个小时就做完了。
　　作业完成后，班主任老师让小娟坐下，和她聊了起来。老师问了问她最近的学习状况，然后问到了晚回家，爸爸妈妈会不会问。接着老师给小娟讲了上课如何合理利用时间，如何提高自己的学习能力等。
　　班主任老师没有批评杜小娟一句，小娟心里暖洋洋的，她最后告诉老师：自己是由于上课与同学说话，没有及时完成作业的，以后不会了。
　　【评析】
　　这位班主任可谓对学生的心理把握得很好。她注意先帮学生解决困难，然后巧妙地告诉学生应该如何做，是一位善于把握批评的好老师。
　　在班级管理尤其是在对学生进行思想品德教育和良好行为习惯的养成上，经常要用到批评的手段。批评违纪学生，是一项看似简单实则复杂的工作，要使批评起到良好的效果，就要讲究一定的艺术，班主任工作案例11先帮后批评

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