英语教学案例They’re good for you
英语教学案例They’re good for you
They’re good for you .教学案例
黄敏
一、教学内容:《开心英语》六年级下册: Target and vocabulary
二、教学目标:
1、语言技能目标:
(1)能听懂简单的配图小故事
(2)能就健康这个话题做简短叙述
2、语言知识目标
(1)能掌握好词组: get plenty of exercise, eat plenty of vegetables, drink a lot of water的听说读写
(2)能够在具体的语境中理解和使用以下句型:
What’s wrong with you? I …
What’s good/ bad for you? … is good/bad for me.
What should/shouldn’t you do? You should/shouldn’t …
(3)能够就本课主题利用以下句型对图片进行简单的描述。
3、情感态度目标
学生能够积极参加各种课堂学习活动
4、学习策略
(1)能够在词语与相应的事物之间建立联想
(2)学生积极运用所学的英语进行表达和交流
5、文化意识
渗透健康饮食和健康生活习惯的重要性,唤起学生保持健康生活的意识。
三、教学重点和难点
1. 用所学的句型和词组来描述自己以及家人的健康状况.
2. 单词或者词组:enough /not enough /plenty of /too much的理解与运用
3. 用所学的单词与句型向他人提出建议
四、教学辅助: 多媒体课件
五、教学过程
(一)热身活动、导入主题
Step 1 Warm up and lead in
1. Greeting
2.Free talk about some food
3. Talk : Which are greens food / junk food “ Why?
【设计意图:用自由谈论“What do you like to eat?”的形式把话题引入课堂,生活化且自然。】
(二)学习新知、搭建支架
Step2 Present
1. 课件呈现几个孩子不同的饮食以及生活习惯,鼓励学生对他们的现状进行描述,教学:plenty , plenty of , too much , good for sb. bad for sb. healthy ,unhealthy以及句型:What’s wrong with him (her)? Is it good for him (her)?
2.课件呈现进一步学习too much , enough ,not enough
(1) Too much ______is bad for you.
(2) Plenty of ______is good for you.
(3) Enough _____is good for you.
(4) Not enough _____is bad for you.
【设计意图:将词汇学习充分地与句式相结合,使词汇不再孤立与枯燥,同时课件提供的素材,都激起了学生的学习兴趣。】
3.课堂活动:
Read ,look and write
A. I eat plenty of vegetables. ( ) ( )
B.I drink plenty of cola. ( ) ( )
C. I don’t drink enough water. ( ) ( )
D. I play basketball. ( ) ( )
E. I don’t like hamburgers. ( ) ( )
F. I watch TV too much. ( ) ( )
【设计意图:通过趣味性的课堂活动,让学生更加明白了健康生活模式与不健康生活模式的区别,为接下来的教学做好铺垫。】
(三)呈现语篇、整体感知
1.Present Gogo’s Story.
Story: I’m Gogo. I like eating chips , hamburgers , chicken and candy. I never eat vegetables . I don’t like them. I watch TV 4 hours every day. I don’t like sports. I like hot dogs. I eat four hot dogs every day. My favorite drink is cola. I drink six bottles of cola every day. Now , I have a stomachache.
Gogo: Good morning , Doctor. I feel bad.,英语教学案例They’re good for you
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