《小熊购物》教学反思
《小熊购物》教学反思
《小熊购物》教学反思 本节课创设了“小熊购物”这样一个问题情境,教学乘加、乘减两步试题的运算顺序。在讨论“胖胖要买4个面包和1瓶饮料,该付多少元”这个问题时,教材列举了用分步和综合算式得出结果。在列综合算式时,出现了两种情况:一种是将乘法放在前面,另一种是将乘法放在了后面。这样做的目的是让学生了解在有加法和乘法的综合算式中,无论乘法在前面还是在后面,都要先算乘法,再算加法。 学生已熟练地掌握了表内乘法,能熟练地进行加减乘除的运算,但是由于学生的知识背景及个性个性差异,学生会从不同角度来理解混合运算的方法,因此,在教学中可以让学生多交流方法,加深算法的理解,学生第一次接触脱式计算,所以教学中数学格式要特别注意指导。 课后反思: 1、通过看图提出问题的形式,大部分学生掌握了运用乘法和加减法两步计算解决实际问题,有一部分学生还能列出综合算式,虽然对初次接触综合应用题的孩子们来说,列出一个综合算式比较困难,但是孩子们愿意通过分析来解决问题,有的孩子还可以从不同的角度去解决同一个问题。 2、从作业本中发现不少孩子出现抄错题、少抄题的现象,需加强学生的书写规范,力求让学生从作业中明确书写时要做到整洁、认真,养成良好的书写习惯,同时关注学生的坐姿是否正确。 3、本课强调混合运算的运算法则仍不够,不少孩子在做题时产生了困惑,应继续加强巩固,避免孩子们在今后的学习中发生运算错误。 记得上学年听亚丽老师讲《小熊购物》一课,至今仍历历在目,亚丽老师丰富的表情,精彩的构思,以及话语的连贯性都很值得我学习,回顾我讲的本节课,一个课时的知识分成了两节课讲,但是仍有孩子无从下手。总结了一下,应该是之前的知识掌握不牢固造成的,所以以后我会注意加强对孩子们逻辑思维能力的培养,多向其他老师请教,争取让孩子们能够把学到的知识运用到生活中去,真正做到学以致用。,《小熊购物》教学反思
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