多媒体课件的作用:《认识钟表》教学反思
多媒体课件的作用:《认识钟表》教学反思
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各种形形色色的钟表在生活中到处可见,但对于低年级的孩子来说,认识钟表却不是一件简单的事。《我们赢了》是在学生一年级初步认识了整时、半时、快几时了、几时刚过的基础上教学的。这一节课的教学内容是:通过观察和操作,使学生认识时间单位时、分,初步掌握这些时间单位间的进率,使学生学会看钟表上表示的时间,学会记时间的方法,初步建立时间观念。本课的重点是认读几时几分,难点是掌握认读几时几分的方法。学生最容易出错的是认识快几时了的钟面,如:3时55分、6时58分等。
二年级的学生年龄小、好动、爱玩、好奇心强,在四十分钟的教学中容易疲劳,注意力容易分散。本节课的教学处处结合学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,把学习的内容与学生的生活实际密切联系起来。为的是抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,让学生在愉快的情境中学习。同时我还采用了让孩子们通过合作交流发现钟面的结构,这样既活跃了学生的思想,激发了认知兴趣,而且充分发挥学生的学习积极性。在整个教学过程中,我注重通过让学生积极动眼、动耳、动脑、动口,通过想一想、数一数、说一说、比一比、写一写、拨一拨等多种形式,引导学生自己的学习体验来学习新知,积极开展本节课的教学活动。在整个的教学过程中学生的主动参与意识很强,真正的成为了课堂主人,但本节课的教学并不是很完美,以后教学中,尽量多给学生留一些活动的空间和时间,让学生更多的参与动手动脑,体验知识的形成过程。
在学习之后的反馈中可以看出大部分孩子对于课堂内容掌握很好,效果很好,从而可以看出多媒体课件的运用起到了很大的作用,在教学中我相信,只要信息技术运用得恰当,必然会给数学课堂教学注入新的活力,为数学课堂教学拓展出广阔的思维空间。可是也有让人担忧的地方,还有几个孩子,连一年级的基础知识都不会,时针、分针都分不清,只有与家长沟通一下,一起努力了!,多媒体课件的作用:《认识钟表》教学反思
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