两位数乘两位数笔算乘法教学反思

两位数乘两位数笔算乘法教学反思 《两位数乘两位数笔算乘法》这一内容，是在学生掌握了两位数乘两位数不进位的基础上进行的，而且有少数学生已对此知识进行了提前预习，学生掌握应该很轻松，但出乎意料的是上完新知后，学生的练习却是错误百出。之后我进行了课后反思了： （1）用第二个因数的十位去乘时，学生还没理解为什么要与十位对齐。在上节课讲解算例时，学生把理与法分开理解的，理是理，法是法，没有融合在一起理解。 （2）数字较大时学生忘记进位或进位算错。今天的教学主要与之前的区别就是有了进位，所以在这里要重点处理进位问题，进位该写在哪里，写多大合适，什么时候加，应该细讲，不能把学生估得太高，放手太早。 （3）粗心看错数。抄错数是现在学生出错较多的现象，我想在今后应该加如听算式、抄算式的练习，比一比谁记得算是快、准，可能是避免这种错误的一种方法。 （4）个位与十位乘完后，应该是加起来，有些同学还是乘法。今后在做题时，我觉得应该让学生在这一步写上运算符号，以免出现这种错误。出现以上四个原因关键在于，首先在新授两位数乘两位数时我应让学生明白它的算理,然后给学生一个探索的平台,让他们有独立思考和探究的空间。还应该让他们养成仔细检查的习惯。  ，两位数乘两位数笔算乘法教学反思

• › 口算两位数乘一位数（进位）教学反思
• › 学生的思维需要搀扶－－《两位数乘整十数的口算》教学反思
• › 两位数乘两位数笔算乘法教学反思
• › 两位数乘一位数
• › 《两位数乘两位数的验算》教学反思
• 在百度中搜索相关文章：两位数乘两位数笔算乘法教学反思

tag: 教学反思   数学教学反思，数学教学反思范文,教学反思案例，教学反思 - 数学教学反思