小学美术第十二册教学设计

3、激发学生发现美、创造美的热情。
二、教学重点与难点
重点：指导学生分析色彩的属性，启发学生联想创作。
难点：运用色块组合有个性的节日气氛画面。
三、教学准备
教具：单色卡片，色块组合卡片，范画，学生优秀作业。
学具：白纸，彩色笔或水彩画工具。
四、教学过程（www.nx899.com）
  1、导入
  2．欣赏课件，分析6组颜色搭配后产生的色彩感觉。
  3．欣赏课件中各种色彩倾向的画面，注意观察热烈喜庆的色彩特点。
  (1)暖色调画面《彩旗》。 
  (2)冷色调画面《树林》。
  (3)灰色调画面《月夜》。
  (4)冷暖对比强烈的画面：学生作业。
  4．作业要求。
  (1)作业：以“节日”为题，选择自己认为合适的色块构成画面
  (2)要求：构图简练，适合填色块，充分体现节日气氛。(范画)
  5．学生提问，师生共同解答。
  6．小结：作业展示、讲评。
 
                第6课 鸡的图案画法
  一、教学目标
  通过教学，学习和掌握鸡的图案画法，开户学生创意思路，培养学生概括、夸张、变形装饰的设计能力，提高审美水平。
  二、教学重点
  鸡的图案化方法步骤和要求。
  三、教学难点
  大胆的概括变形却又不失鸡的特征。
  四、教学准备
  教材，有关鸡的图片和资料，幻灯机或实物投影仪，作业纸，任一绘画工具材料。
  五、教学过程（www.nx899.com）
  (一)设问导人。
  你喜欢唐老鸭和米老鼠吗?你喜欢真的老鼠吗?这是为什么呢?
  (二)讲授新课。
  1、设问．怎样将鸡画得更有趣呢？  
  2．新授。分步进行讲授。
  (1)分析鸡的形状特征。
  (2)概括。可用线，也可用面或线面结合来画出鸡的大体特征。
  (3)夸张变化。
  (4)配色。
  3．小结。以上绘制方法过程可简化为：鸡一原形一外轮廓一简化、变形、装饰一图案化的鸡。
  (三)材料观摩
  (四)布置学生作业，提出作业要求。
  (1)保持鸡外形特征，大胆夸张变形。  ’
  (2)尽可能简洁，图案化，稍加装饰。
  (五)学生作业，教师个别指导。
  (六)展评作业，总结。
            第7课 设计参现券(1课时)
  一、教学目标
  学习和了解参观券的设计方法，并能独立地设计一张参观券。
  二、教学重点
  重点：了解参观券的构成形式。
  难点：设汁制作中的工艺性。
  三、教学难点
  搜集参观券的样品，制作范画。
  四、教学准备
  (一)谈话引入，
 板书课题：设计参观券
  (二)传授新知。
 1．参观券的没计形式
 教师小结并板书：设计形式：(1)摄影；(2)绘画。
 2．参观券的构成。
 参观券主要是以图为主，再配上必要的文字而构成。 (板书：构成：以图为主，文字为辅)
  图是指参观券的图案纹样，其内容一般是供参观的内容或点，具有纪念意义。(板书纹样：内容，景点)
  文字主要由地点、名称、票价等组成，(板书：文字：地点，名称，票价)
 (三)学生作业。
 提出作业要求：选择本地区的一处名胜古迹，设计一张参观券。
 出示几张范画粘于黑板，供学生设计时参考。
                第 8 课  设计邮票
  一、教学目的
通过教学，了解邮票的有关知识，学习邮票设计的一般方法与要求，培养学生设计意识与审美情趣以及细致认真的学习习惯。
  二、教学重点
 票设计的一般方法步骤与要求。通过讲授、欣赏、示范与练习来解决。
  三、教学难点
  票面图饰和文字的适当安排、
  四、教学准备
  教材，放大的邮票挂图，铅笔，尺规，色彩画工具材料，64开作业纸。
  五、教学过程（www.nx899.com）
  (一)猜谜导入。
  (二)介绍知识。
  教师：邮票是传递书信表明交付邮资的凭证。同学们知道邮票上的图饰文字都有哪些意义?邮票的设计要求是什么？(同学们回答后小结补充）。
  (三)讲授设汁方法步骤。
  1．确定形状大小(多为方形)。划分好图案和文字区域，，
  2。选择好画面内容，自己熟悉的人、事、物均可。
  3．绘制完成。色彩应和谐、好看。工具不限。
  4．用美术字写出发行者、面值、编号。
  5．画出等大的边孔，实际画半圆。                          （ 四）观赏教材。
(五)布置学生作业，提出作业要求。
(六)学生作业，教师巡行指点。
(七)作业简评，课堂总结。
               第 9 课  标志设计
  一、教学目标
使学生初步了解标志设计的用途、种类及设计的方法和步骤；培养学生设计意识，提高学生的创新能力和审美表现力。
   二、教学重点和难点
  重点：标志设计的方法和步骤。
  难点：能突出事物特征，形象简洁、概括。
  三、教

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学准备
  教具：教材，投影仪，彩色粉笔，标志范图，标志实物等。
  学具：同教材要求。
  四、教学过程（www.nx899.com）
  (一)导人课题。
  同学们，在平时的生活当中你看到过哪些标志?它们又有什么作用呢？
  (二)讲授新知。
  1．投影显示，学生欣赏一些著名标志，并思考这些标志在形象、色彩及设计表现形式上有何特点。(学生讨论后回答）
 教师归纳小结。
 板书：形象：简洁、概括、独特。
  色彩：鲜明、醒目。
  设计形式：图案型、文字型、图文综合型等。
示范讲解标志设计方法和步骤：
 （1)构思。
 设计对象：2008年北京奥运会标志。
 (2)画样稿：(板书)  ’
 (3)着色。(板书)
 (四)学生作业。
 1，作业要求：为学校的各室(美术室、音乐室、阅览室等)或学校、班级活动设计一个标击。要求形象简洁美观，新颖醒目，容易识别。

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