小学美术第十二册教学设计

 学具：各种彩纸，挂历纸，剪刀胶水，底纸。
 五、教学过程（www.nx899.com）
 (一)导人。
 1．上节课老师布置同学们观察街边或建筑物上的广告招贴画，下向—请你谈一谈你看见了一些什么样的广告。(学生回答)
  2．这些广告招贴画有什么作用?(学生回答：有宣传商品、吸引顾客的作用)
．引入课题——招贴设计。(板书)
 (二)新授。
 1．欣赏分析几幅招贴画，了解广告招贴画的组成要素。
 (1)商品的图片精美，有代表性。
 (2)精彩的广告语。要求：简洁、准确、生动或诙谐，读起来朗朗上口，给人留下深刻的记忆。
 2．了解制作过程。(教师示范)
 (1)想一想为什么商品做广告。可以是学习用品、食物、服装等你所熟悉的物品，
  (2)确定了广告宣传对象后，就可以构思图画和文字的内容。注意要新颖、奇特，吸引观众。
  (3)在底纸上设计确定图文的位置。
  (4)选择合适的纸材，剪贴制作。
  3．欣赏学生优秀作品，看看别人是怎样设计和制作的。
  (三)学生制作，教师巡视指导，发现问题及时解决。
  (四)小结本课作业情况。
 
              第 13 课   纸团粘贴画
一、教学目的
1、通过教学、开阔视野，培养设计意识和审美鉴赏能力。
2、通过教学，学习纸团粘贴画的制作方法和技能，提高动手能力。
 3．通过教学，培养学生热爱生活

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的思想感情。
 二、教学重点
 纸团粘贴画的制作步骤和方法。
 三、教学难点
 纸团粘贴画的构成原理。
 四、教学准备
 教具：柠檬，假花，缀有亮片的服装及鞋，“花钟”等图片，示范用材料和工具。
 学具：皱纹纸或卫生纸，单色底纸，胶棒，剪刀，盛纸团的容器。
 五、教学过程（www.nx899.com）
 (—)启发导入。
  (二)分析、掌握制作方法
  1．出示一幅纸团粘贴画，引导学生分析，概括出作业步骤：
  ①做纸团；②(在底纸上)拼摆；③粘贴。(板书)
  2．引导学生学习做纸团。
  ①自学教材左面作业步骤。
  ②提问：做一个纸团用多大的纸片合适?
  怎样剪纸片能节省时间，提高效率?
  ③带着问题，学生试做纸团。
  ④小结：把整张皱纹纸多折叠几次，就能—次剪出多张小纸片。另外，要注意将做好 纸团收集在一起。
  (三)指导作业。
  1．欣赏教材右页的学生作业。提问：
 （1）可以选样什么内容进行制作?(人物、动物、植物、风景等)
 （2）你打算制作什么内容？
  2．通过皱纹纸和底纸之间的不同深浅的色彩对比，学生用浅色底纸配深色纸团，这样互相映衬，视觉效果好。
  (四)学生作业，教师巡回指导。
  (五）课堂小结。
               第 14 课   变废为美
  一、教学目标
1、通过立体造型练习，培养学生的想象力、创作灵感、形象塑造能力的动手制作能力。
2、培养学生从平凡的生活中，从废物中发现美，增强创造能力，提高审美情趣和欣赏水平。
3、培养学生爱惜财物、勤俭节约、变废为宝、变废为美的良好品德。
  二、教学重点与难点
  重点：因材施艺的设计造型能力。
  难点：制作技巧与作品精美、独特。
  三、教学准备
  教具：(1)范作，各种废弃包装材料，剪刀，双面胶。                    (2)课前布置学生观察生活中各种造型的小工艺品、玩具等。
  学具：教材，各种废弃包装物品，剪刀，胶棒。
  四、教学过程（www.nx899.com）
  (一)组织教学，检查学具准备。
  (二)导人新课。
  (三)欣赏范作，介绍制作方法。
  1．出示教师制作的范品，引导学生欣赏。
  2、欣赏教材上的范作图片。
  (四)讲解、示范制作方法及步骤。
  1．根据自己准备的材料，考虑适合做什么工艺品，因材造型
  2．先做主体物。
  3．根据需要进行添加。
  4．用色彩美化工艺品。
  (五)学生作业，教师巡视，个别辅导，鼓励学生胆大而心细地利用废弃物制作工艺品。
  (六)作业展示。
  让同学们看一看，比一比，说说谁做的装饰工艺品最有趣，最好看，最精致。
  (七)课堂小结。
              第 15 课  捆扎玩具
 一、教学目标
  1．学习运用捆扎方法制作玩具，并通过捆扎玩具，培养学生动手动脑能力和创造性思维能力。
  2，教育学生从小热爱生活、珍惜生活和勇于创造美的思想情怀。
  二、教学重点
  捆扎造型的基本方法与技能。
  三、教学难点
  精心制作，大胆创新，
  四、教学准备
  教具：制作捆扎玩具范品，示范工具：
  学具：布置学生留心观察生活中的捆扎玩具，稻草、麦秆或空心草，线等。
 五，教学过程（www.nx899.com）
 (一)揭示课题。
 (二)学习捆扎方法。
 I．打开教材，学生看书思考。
 2．让学生讨论应该怎样做。
 3．教师讲解示范捆扎方法。
  (1)根据自己准备的材料进行构思。
  (2)捆扎身躯部分。
  (3）根据造型需要进行部件编扎。
  (4)将各部分进行组合捆扎，再用彩带加以装饰。
  4．出示教师课前捆扎好的玩具，引导学生欣赏，启发学生的形象思维。
  (三)练习捆扎玩具。
  鼓励学生大胆想象构思进行捆扎。捆扎时要稍微带紧一点，以免松散。
  (四)评讲优秀的捆扎玩具，并把教师制作的捆扎玩具范品奖给优胜者。
  教育学生从小要热爱生活，敢于大胆创造生活。只有热爱生活的人，才能充当生活的主人。
           第 16 课  折叠纸浮雕
一、教学目标
  1．了解浮雕的意义，认识纸浮雕，学习纸浮雕的制作方法。
  2．培养学生的动脑动手能力和勇于创造的精神。
  二、教学重点
  纸浮雕的折叠方法。
  三、教学难点
  凹折与凸折的处理。
  四、教学准备
  教具：纸浮雕范品，示范工具。

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