数学教学设计-约数和倍数的意义

数学教学设计-约数和倍数的意义

12-20 17:39:02  浏览次数:871次  栏目:小学五年级数学教案

    3.找出60的约数,4的倍数。

    60的约数有:1、2、3、4、5、6、10、12、15、20、30、60。

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    4的倍数有:4、8、12、16、20……

    从上面可以看出:一个数约数的个数是有限的,其中最小的约数是1,最大的约数是它本身。

    一个数的倍数的个数是无限的,其中最小的倍数是它本身。

    4.说说下面的数哪些能被2整除?哪些能被3整除?哪些能被5整除?各自的特征是什么?

    21、54、65、204、280、58、83、114、75、320、87、155

    能被2整除的数有:54、204、280、58、114、320。

    能被3整除的数有:21、54、204、114、75、87。

    能被5整除的数有:65、280、75、320、155。

    由此可知:

    个位上是0、2、4、6、8的数,都能被2整除。

    一个数的各位上的数的和能被3整除,这个数就能被3整除。

    个位上是0或者5的数,都能被5整除。

    5.说出什么叫质数、什么叫合数并判断下面各数哪些是质数、哪些是合数。

    3、27、41、6、11、19、69、57、97

    一个数,如果只有1和它本身两个约数,这样的数叫做质数(也叫做素数)。

    一个数,如果除

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