数学教学设计-约数和倍数的意义
数学教学设计-约数和倍数的意义
12-20 17:39:02 浏览次数:871次 栏目:小学五年级数学教案
3.找出60的约数,4的倍数。
60的约数有:1、2、3、4、5、6、10、12、15、20、30、60。
www.nx899.com4的倍数有:4、8、12、16、20……
从上面可以看出:一个数约数的个数是有限的,其中最小的约数是1,最大的约数是它本身。
一个数的倍数的个数是无限的,其中最小的倍数是它本身。
4.说说下面的数哪些能被2整除?哪些能被3整除?哪些能被5整除?各自的特征是什么?
21、54、65、204、280、58、83、114、75、320、87、155
能被2整除的数有:54、204、280、58、114、320。
能被3整除的数有:21、54、204、114、75、87。
能被5整除的数有:65、280、75、320、155。
由此可知:
个位上是0、2、4、6、8的数,都能被2整除。
一个数的各位上的数的和能被3整除,这个数就能被3整除。
个位上是0或者5的数,都能被5整除。
5.说出什么叫质数、什么叫合数并判断下面各数哪些是质数、哪些是合数。
3、27、41、6、11、19、69、57、97
一个数,如果只有1和它本身两个约数,这样的数叫做质数(也叫做素数)。
一个数,如果除
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