数学教学设计－无括号的小数四则混合运算

数学教案－无括号的小数四则混合运算

第一课时：无括号的小数四则混合运算

教学内容：课本第39页例1、例2。

教学要求：1、使学生理解第一级运算和第二级运算的含义。

2、使学生掌握无括号的四则混合运算顺序，并能正确地进行计算。

3、能在学生掌握整数四则混合运算和小数四则混合运算的基础上，对整数、小数四则混合运算进行概括、总结。

4、培养学生认真严格的态度。

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重    点：小数四则混合运算顺序。

难    点：帮助学生利用知识的迁移，总结四则混合运算的运算顺序。

教学过程（www.nx899.com）：

一、复习铺垫

(1)设问：我们学过哪些计算？（学生回答后，告诉学生：加法、减法、乘法和除法这四种运算，统称为四则运算。）

(2)填空回答。

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①在一个算式里，如果只有（  ）或者只有（  ），要从左往右依次计算。

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