创建教育现代化工作汇报(中心小学)

首先，学校转变了教师的教育观念；在学校推进教育信息化的进程中，传统的教育观念会束缚教师的理念和教师的实践；学校不仅实现了教育技术和教育手段的信息化，更为重要的是实现教育教学理念、目标、过程和评价等方面的信息化，因此，教师教育观念的转变在学校推进教育信息化过程中显得尤为重要。
其次，学校加强培养教师的信息素养。以应用促培养，开展教师信息化教育活动，培养教师的信息能力，着力通过基于网络的学科教研活动，培养教师在信息化环境中学习、工作、交流的习惯与能力，唤起教师的自主发展意识，促进教师的实践反思和专业成长，提高教师的终身学习能力和教学创新实践能力。
学校还定期组织教师进行有针对性和可操作性的相关理念和技能的研修，提高教师利用信息技术开展教研活动的能力，认真地实践与促进教育信息化的建设。另外，学校支持和配合县级培训机构，加强对学校网络管理人员的管理，积极参加专项培训，使他们成为网络设施维护管理和教育技术研究的骨干，提高学校教育信息化的技术保障水平。
2、加强信息技术与课程整合，提高学生在网络环境下的学习能力。在全校多个年级普及信息技术课，开齐开足三年级的必修课，拓展其他年级上网信息技术探究课程，加强信息技术学科教师队伍的建设，探索信息技术学科教学评价方式，提高信息技术学科的教学质量。
同时，学校继续加强对未成年人的网络思想道德建设，教育学生正确认识与信息技术相关的文化、伦理等方面问题，负责任地使用信息技术。学校要求各科教师能够经常利用网络教学资源开展教学活动，熟练使用多媒体与网络设备，使全校各学科、各年级应用信息技术的课时逐年提升。

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