批改学生作文有感
批改学生作文有感
批改学生作文有感
看到学生的作文,写的是自己成长的烦恼的话题,让我留下了较深的印象。
通过本次作文,我看到一些人写得确实还是不错的,写得比较精彩的,有质量的,一些人给我的感觉就是,似乎比我写得还要好,看到了他们的希望和潜力。
为什么说写的比我好呢?
首先,是一些人的措辞造句比较好。她们在作文中的一些词语和句子,擅长使用abb式的词语,语言比较丰富,比较形象,很有表现力,让人看了很是喜欢,很能够为她的文章而服务,为她的中心服务。一些优美生动的句子,读了真的有过目不忘的感觉。
其次,是一些人的修辞手法用的好。比如,一些比喻,很好地写出了自己的生活和学习状态,让人感觉妥帖;比如,一些排比,很好地表现了自己学业上无奈的心理,对于家长的畏惧。还有的表现了自己没有了自由的痛苦。有的拟人句用的也不错,很有感染力。
再者,一些过渡非常自然。在叙述了某个方面的道理,或是举了某个方面的事例以后,能够在进入下一个方面,举出下一个例子之前,做一个巧妙恰当的转折和过度,让人感觉自然顺畅,处理得不错。一定的过渡,紧密紧凑地连结了上下文,显示了布局谋篇技巧的娴熟。
最后,一些句子写得富有深意,耐人寻味。比如,有的孩子说出的,我们孩子也有烦恼,而我们的烦恼很多都是由于家长造成的。再如,有的孩子说出的,家长过分看重孩子考试的分数,所以就问了,到底分数是您的女儿,还是我是您的女儿?等等,让人震撼,促人思考。
总之,批阅了学生作文之后,一些佳作好文,让人感觉不错,难以忘记。一些写的好的细节,词句,修辞手法,结构方式等,很是值得人咀嚼和回味。也让我体会到,一些学生的作文比起老师来说,似乎要更好一些,让我来写下水文的话,未必能有他们的好。
比我写得好,让我为这些学生感到庆贺,更让我感到非常的快慰和振奋,呵呵。,批改学生作文有感
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