班主任教育案例“家长校访日”

案例75中预年级首次“家长校访日”

　　我们有幸作为首批中预年级首次“家长校访日”代表参加了孩子们一天的校园生活，尽管先前曾通过期中考试后的家长会，我们已经大致了解了文来中学的教学思路，但这次全方位、全过程参与孩子们的学习生活，还是感触颇深。

　　首先我们深为学校生动、活泼的教学过程而赞赏，这种教学方式极大地触发和调动了学生的学习主动性，改变了以往教学分离的被动学习方式。

　　其次，老师们的敬业精神和高素质水平，则是改革教学方式和提高教学质量的保证，语文柏老师上课生动，善于调动学生思维，节奏感强，难怪孩子们都认为上柏老师的课从不嫌长，却是一种享受；数学谢老师重点突出，思路清晰；英语王老师全程都用英语教学，活泼有趣。我们都相当满意。

　　中午的午餐也相当丰富，质量和营养俱佳，希望能保持水平，为学生提高美味可口的饭菜。

　　最后感谢学校和老师的尽心安排，希望学校和家长之间始终保持畅通的交流和联系。

　　【评析】

　　班主任邀请家长参与“家长校访日”、“校访周”，通过各种观摩活动，座谈交流，进行无障碍沟通，互相学习，互相了解，联手解决孩子的成长中的思想、行为、学习、性格等方面的转变。

　　班主任在家长接待日的前一天，要精心准备，认真筹划，要认真整理好学生在校的学习成绩、道德品质、思想状况、综合表现，要全面掌握学生的优缺点，对学生的特长和爱好要了如指掌。只有准备充分了，在和家长谈起学生时，才能有理有据，头头是道。因为家长接待日的主要目的是和家长联合起来，共同教育好学生。所以班主任要向来访的家长全面细致地汇报学生在校的实际表现，在充分肯定成绩的基础上，切合实际地指出学生的缺点和不足，饱含期望地提出学生的努力方向和奋斗目标，激励学生不断地从“胜利”走向“胜利”。班主任通过家长接待日除了让来访的家长知道学校的规章制度外，还要详细地向家长介绍孩子的学习情况、思想表现、兴趣爱好、生活情况和发展潜能，并与家长一起商量教育方法，从而找到最佳的教育途径。

　　为了更全面地认识自己的学生，我们还要主动地向家长询问学生在家的学习情况、兴趣爱好、性格特点、综合表现和特长。班主任要认真地聆听家长对学生综合评价和殷切期望，详细记录家长对学校和教师的意见建议和具体要求。对家长的一些偏激的观点，我们要态度和蔼地进行正确引导；对家长的疑问和不满，我们要热情主动地进行耐心解释；对家长的批评和抱怨，我们要虚心接受，并积极地采取有效措施加以改善。我们要鼓励家长多提意见和建议、多谈办法和措施，对合理的建议和措施要积极采纳。有效的家长接待日可以在把自己对学生的评价带给家长的同时，也得到家长对学生的评价和对教师的要求，从而对学生进行更有针对性的教育，这种教育效果更直接、更有效。

　　通过家长接待日，家长可以正确了解教师，侧面了解学校，全面了解孩子。通过家长接待日，教师可以正面了解家长，侧面了解家庭，全面了解学生。家长接待日为家长和教师建立了相互交流相互沟通、消除误会、增进感情的平台，是促进家校合作的有效手段，是做好班级各项工作的重要保证。，班主任教育案例“家长校访日”

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