班主任工作案例4轻轻地“嘘”一声

轻轻地“嘘”一声
　　三（四）班的李老师被孩子们亲切地叫为“妈妈班主任”。她的学生最喜欢的就是李老师那个优美的动作“嘘”。每逢学校或班级组织活动，由于年龄小，班级的几名同学总是忍不住说话，这时，李老师从不大声呵斥或厉声制止，而是柔柔地将手指放在唇前，用温柔的眼神看着他们，轻轻地“嘘”一声，这灵验的一声顿时让几位同学静静地坐到座位，即使好动的同学也会克制自己。
　　还有，身为数学老师，在课堂上李老师常常叫几名同学到黑板上做练习题，下面的学生发现了错误，便小声议论起来，这时李老师制止同学议论以免干扰上面学生思维的方法，也是这个手势。
　　【评析】
　　班主任恰当地运用一些细微的动作，会让学生体会到老师对自己真诚的关心和尊重。
　　人的体态语言是人的内心意识与潜意识的一种反映，人的内心情绪或感情的变化常常会在体态上有所反映，因此体态语言较之口头语具有更大的真实性。随着年龄的增长，体态语言也会逐渐变得越来越隐蔽。作为成年人的班主任，应巧妙地借用体态语言表达对学生的真诚关怀。
，班主任工作案例4轻轻地“嘘”一声

• › 班主任工作的全,活,异,新
• › 学校班主任工作职责
• › 班主任工作事迹介绍
• › 班主任工作总结范文
• › 谈班主任工作中的赏识教育
• › 2017学年第一学期班主任工作总结范文
• › 2017学年第二学期班主任工作总结范文
• › 班主任工作计划范文
• › 小（3）班班主任工作计划范文
• › 幼儿园大班班主任工作总结范文
• › 最新2017年小班班主任工作总结范文
• › 高一（4）班班主任工作计划-班主任计划
• 在百度中搜索相关文章：班主任工作案例4轻轻地“嘘”一声

tag: 班主任工作   班主任工作，班主任工作范文,班主任工作随笔，教学资料 - 班主任工作