班主任工作案例32该放手时要放手

激励骨干案例32该放手时要放手

　　初一（1）班刚入学不久学校就举行校运会，班主任兰老师对班干部说：“你们比我更了解本班同学，你们负责动员同学们参赛，选择、安排各同学的参赛项目，使他们各展所长。”果然，由班干部选出的运动员在第一次校运会中就取得总分第三名的好成绩。此后的主题班会兰老师放手让班干部负责找资料，设计形式，制作课件等，这次班会也取得了好名次。第二学期，兰老师安排由班干部牵头办起了《有报天天读》、《佳作共赏》、《学法指导中心》、《心理辅导站》、《名人成长路》、《体坛要闻》、《创意天地》、《开心一刻》这些专栏，学生自主组织参与，自行选材，自己设计版面，根本不用兰老师操心，都是由班干部组织安排，同学们办得有声有色。

　　【评析】

　　“上司对工作安排得越细，下属越会偷懒，越没有激情，工作也越容易出问题。”班主任充分放权，能激发班干部的工作热情，调动他们的学习积极性。一个人只是机械操作别人的具体安排，做起事来毫无乐趣可言，他的热情、他的聪明才智的发挥必然受到限制。只有当他受到激励，自觉为事情去努力时，其能量才能得到充分发挥。在班干部组织、参与活动的过程中，班主任注意了解情况，给出参考意见或指导，找准时机表扬鼓励，这样班干部的积极性被凋动起来，其组织能力也会得到锻炼。

　　精心挑选出来的班干部虽然工作热情相对来说比较高，但真正要使他们变“要我管”为“我要管”，把管好班级变成他们自身的需要，做到愿管、乐管，还需进一步激发他们的工作热情。我着重向他们讲清“两个价值”，即人生价值和实践价值，使他们懂得以下“三个道理”。

　　1.当干部是一种锻炼

　　实践出真知，工作长才干。管理班级需要胆量、勇气、信心、毅力和各种能力，这些素质为当代青年走向社会所必须具备的素质。当干部，虽然花了不少时间和精力，却能使自己受到锻炼，所以应当自觉去做，乐意去做。

　　2.当干部是促进学习的动力

　　干部不仅是执行纪律的标兵，也应成为勤奋学习的模范。当选干部的同学总会受到一种无形力量的鞭策，激励自己千方百计地提高学习成绩，成为同学们的表率。

　　3.当干部是一种培养能力的机会

　　班干部不仅要为班级办事，而且要胸怀全局，善于处理个人与班集体的关系，从而逐渐养成为他人服务的奉献思想以及参与意识。总之，引导学生用发展的眼光看待今天受到的锻炼，懂得学生时代当干部会终生受益，要使自己成为一个跨世纪的有用之才，就应满腔热情地工作，不断在工作中锻炼，增长自己的才干。，班主任工作案例32该放手时要放手

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