班主任工作案例14解释，消除不快

家校沟通 案例14解释，消除不快

　　某班有一位学生在上厕所的时候不小心滑倒，后脑勺划破了一道口子。班主任连忙带到医院去看，再把他送回家。到了他家，只听他妈妈说：“谁把你撞的？怎么会这样？”他妈妈那种疼爱之情流露无遗。后来班主任对他妈妈说：“孩子是自己不小心在厕所滑倒的，已经带到医院去看过了，医生说没关系，您在家里再留意一下就没事了。”他妈妈听了，连忙感激地说：“谢谢您啊，老师！”

　　【评析】

　　爱子心切，可怜天下父母心。面对不同性格的家长，班主任要学会沟通的技巧真是非常重要。

　　在教育教学过程中，学校教育与家庭教育在教育目标、内容和方式上是否一致，直接影响教育质量和效率的提高，关系到学生的健康成长，共同的愿望和一致的社会责任，要求班主任与学生家长之间必须进行充分的合作与交流，建立一种和谐的朋友关系，从而多角度、多层次地发挥教育的功能，以促进学生全面发展。那么，班主任如何在与家长沟通中修炼自己的语言呢？

　　班主任与家长沟通，要讲究语言的艺术，要深入浅出，将大道理说小。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、教养不同，难免会遇到一些“护短”的粗鲁的家长，那就必须讲究语言的艺术。“沟通无限”，方法不拘一格。要注意把握“坦诚大方、认真求实、谦虚灵活”这十二个字所概括的要点。

　　总的来说，班主任在与家长联系时，要“多报喜，少报忧”，保持学校和家庭在教育问题上的一致性和协调性，这样就能很好地解决一些难题，达到事半功倍的效果。，班主任工作案例14解释，消除不快

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